Living Hadits Keutamaan Bahasa Arab Sebagai Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis fenomena Living Hadits tentang keutamaan bahasa Arab sebagai sumber motivasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Kajian ini berangkat dari asumsi bahwa hadis tentang keutamaan bahasa Arab tidak hanya dipahami sebagai teks keagamaan, tetapi juga hidup dalam kesadaran mahasiswa dan memengaruhi sikap belajar mereka. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei terhadap mahasiswa semester IV PBA. Data dikumpulkan melalui angket berbasis skala Likert yang mengukur tiga dimensi internalisasi hadis, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadis keutamaan bahasa Arab telah terinternalisasi kuat pada aspek kognitif dan afektif. Sebanyak 84% responden meyakini bahwa mempelajari bahasa Arab merupakan manifestasi kecintaan kepada Rasulullah SAW sekaligus memiliki nilai keagamaan. Selain itu, mayoritas mahasiswa mengaku lebih termotivasi mempelajari bahasa Arab karena alasan religius. Namun, pada dimensi psikomotorik ditemukan kesenjangan antara motivasi dan praktik nyata, yang ditunjukkan oleh dominasi respons netral terhadap aktivitas belajar mandiri dan penggunaan bahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Living Hadits berperan sebagai faktor penguat motivasi spiritual dan resiliensi akademik mahasiswa, meskipun implementasinya dalam perilaku belajar masih memerlukan penguatan melalui strategi pembelajaran yang lebih aplikatif.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Al-Thabrani. Al-Mu’jam Al-Kabiir. Alasala, 2010.
Dadiono, Marno, Meliza Meliza, and Misbah Misbah. “PENDEKATAN LIVING HADIS.” Journal of Innovative and Creativity (Joecy) 6, no. 1 (2026): 3202–6. https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6950.
Darmawan, Didit, and Zakiya Qothrun Nada. “MOTIVASI INTRINSIK DAN EKSTRINSIK SERTA KAITANNYA DENGAN CAPAIAN KOGNITIF DAN AFEKTIF PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM 7, no. 01 (2026): 11–38. https://doi.org/10.57210/qalam.v7.i01.316.
Fatoni, Ahmad, Figo Rangga Bagaskara, and Ahmad Ikhlas Muhtar Hadi. “Internalization of Moral Education Values in the Tarbawi Hadith and Its Relevance to the Formation of Social Morals.” Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai 5, no. 01 (2025): 42–49. https://doi.org/10.24967/esp.v5i01.4049.
Febrianto, Sobri and Munawir. “LIVING HADIS: SEBUAH METODE BARU MEMAKNAI HADIS NABI MUHAMMAD SAW MELALUI FENOMENA SOSIAL-KEAGAMAAN DI INDONESIA.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr 12, no. 1 (2023): 48–59. https://doi.org/10.24090/jimrf.v12i1.7534.
Fitriani, Desnita, Acep Iyan, Mochammad Fahmi Iskandar, and Husen Windayana. “Penerapan Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD UPI Kampus Cibiru.” Aulad: Journal on Early Childhood 5, no. 1 (2022): 87–91. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.255.
Hanifah, Ardelia Putri, Yessy Maynani Nurrochma, Ashilla Astari Sukma, and Fuad Nashori. “Religiusitas Dan Resiliensi Akademik Mahasiswa Muslim Yogyakarta.” Indonesian Journal of Psychological Studies 1, no. 2 (2024): 98–114. https://doi.org/10.30650/ijps.v1i2.3806.
Hidayat, Ma’Ruf, and Durrotun Mumtazah. “INTERNALISASI KARAKTER DISIPLIN PADA EKSTRAKURIKULER DRUM BAND DI MI MUHAMMADIYAH KARANGDUREN SAWIT BOYOLALI.” Jurnal VARIDIKA 33, no. 1 (2021): 21–37. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.13349.
Ibnu Hajar, Hendar, and Hendri Abdul Qohar. “Pendekatan Inovatif Untuk Mengatasi Tantangan Pembelajaran Nahwu Dan Sharaf Bagi Peserta Didik.” Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development 6, no. 6 (2024): 2995–3009. https://doi.org/10.38035/rrj.v6i6.1473.
Jannah, Raudhatul, and Faisal Hendra. “IMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB (BI’AH ARABIYAH) DI LEMBAGA PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH.” Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Bahasa 2, no. 2 (2024): 134–40. https://doi.org/10.59613/jipb.v2i2.115.
Kamal, Faisal. “STRATEGI PEMBELAJARAN KEEP ON LEARNING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA.” Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam Dan Sosial 8, no. 1 (2021): 21–31. https://doi.org/10.21580/wa.v8i1.7794.
Muliana, Akhlis, and Muh. Naim Madjid. “Studi Fenomenologis Tentang Motivasi Belajar Bahasa Arab Generasi Z Dan Kaitannya Dengan Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Daarul Khoir.” Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian 5, no. 1 (2026): 732–41. https://doi.org/10.58344/locus.v5i1.5492.
Nafiati, Dewi Amaliah. “Revisi Taksonomi Bloom: Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik.” Humanika 21, no. 2 (2021): 151–72. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252.
Naili, Muhammad, Maryam Nur Annisa, and Ansar Ansar. “Kecemasan Berbicara Bahasa Arab Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab.” Education and Learning Journal 5, no. 2 (2024): 76. https://doi.org/10.33096/eljour.v5i2.979.
Ridwan, Mohammad. “MEMBUKA WAWASAN KEISLAMAN: KEBERMAKNAAN BAHASA ARAB DALAM PEMAHAMAN ISLAM.” Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan 4, no. 2 (2023): 102–15. https://doi.org/10.51190/jazirah.v4i2.100.
Risya Fadilha. “Resepsi Hadis Di Media Sosial: Studi Kasus Film Animasi Nussa Episode Adab Menguap.” Al-Manar: Jurnal Kajian Alquran Dan Hadis 8, no. 1 (2022): 27–42. https://doi.org/10.35719/amn.v8i1.21.
Rostikawati, Diana Ayu, and Yusi Riksa Yustiana. “PENELITIAN SURVEI: MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN PEMBELAJARAN IPA.” EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA 6, no. 2 (2024): 555–60. https://doi.org/10.29100/.v6i2.4289.
Sa’diyah, Halimatus, and Maman Abdurahman. “Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia: Penelitian Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Asing.” Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 1 (2021): 51–69. https://doi.org/10.32699/liar.v5i1.1665.
Sumitra, and Tajul Arifin. “Menelusuri Jejak Nabi: Kajian Living Hadis Dalam Mozaik Kehidupan Muslim Indonesia.” Cakrawala: Journal of Religious Studies and Global Society 1, no. 2 (2024): 111–20. https://doi.org/10.63142/cakrawala.v1i2.47.
Tharaba, Muhammad Fahim Tharaba. “The Science Integrationof Ulu Al-Albab Perspective (Campus Development towards World Class University).” Psychology and Education Journal 58, no. 1 (2021): 1284–91. https://doi.org/10.17762/pae.v58i1.877.
Tyasmaning, Endang. “Manajemen Pendidikan Islam Melalui Integrasi Nilai Spiritual Dalam Kinerja Akademik Mahasiswa Di Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.” Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 2 (2024): 266–79. https://doi.org/10.51339/akademika.v6i2.3146.
Ujihanti, Murwani, Welly Ardiansyah, Nurul Aryanti, Ahmad Leo Faragusta, and Risnawati Risnawati. “MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA POLITEKNIK NEGERI SRIWIJAYA PADA PROSES BELAJAR BAHASA INGGRIS SELAMA PEMBELAJARAN JARAK JAUH : SUATU STUDY NARATIF.” LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra 2, no. 2 (2022): 153–62. https://doi.org/10.51878/language.v2i2.1272.
Yahya, Yuniar Indra, Sangidun Sangidun, Syaifudin Zuhri, Ujang Abdul Gopur, and Amrulloh Amrulloh. “Living Teks Hadis Komunitas Kajian Hadis Ma’had Aly Hasyim Asy’ari Tebuireng.” Tebuireng: Journal of Islamic Studies and Society 6, no. 1 (2025): 18–43. https://doi.org/10.33752/tjiss.v6i1.9420.
Dadiono, Marno, Meliza Meliza, and Misbah Misbah. “PENDEKATAN LIVING HADIS.” Journal of Innovative and Creativity (Joecy) 6, no. 1 (2026): 3202–6. https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6950.
Darmawan, Didit, and Zakiya Qothrun Nada. “MOTIVASI INTRINSIK DAN EKSTRINSIK SERTA KAITANNYA DENGAN CAPAIAN KOGNITIF DAN AFEKTIF PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM 7, no. 01 (2026): 11–38. https://doi.org/10.57210/qalam.v7.i01.316.
Fatoni, Ahmad, Figo Rangga Bagaskara, and Ahmad Ikhlas Muhtar Hadi. “Internalization of Moral Education Values in the Tarbawi Hadith and Its Relevance to the Formation of Social Morals.” Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai 5, no. 01 (2025): 42–49. https://doi.org/10.24967/esp.v5i01.4049.
Febrianto, Sobri and Munawir. “LIVING HADIS: SEBUAH METODE BARU MEMAKNAI HADIS NABI MUHAMMAD SAW MELALUI FENOMENA SOSIAL-KEAGAMAAN DI INDONESIA.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr 12, no. 1 (2023): 48–59. https://doi.org/10.24090/jimrf.v12i1.7534.
Fitriani, Desnita, Acep Iyan, Mochammad Fahmi Iskandar, and Husen Windayana. “Penerapan Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD UPI Kampus Cibiru.” Aulad: Journal on Early Childhood 5, no. 1 (2022): 87–91. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.255.
Hanifah, Ardelia Putri, Yessy Maynani Nurrochma, Ashilla Astari Sukma, and Fuad Nashori. “Religiusitas Dan Resiliensi Akademik Mahasiswa Muslim Yogyakarta.” Indonesian Journal of Psychological Studies 1, no. 2 (2024): 98–114. https://doi.org/10.30650/ijps.v1i2.3806.
Hidayat, Ma’Ruf, and Durrotun Mumtazah. “INTERNALISASI KARAKTER DISIPLIN PADA EKSTRAKURIKULER DRUM BAND DI MI MUHAMMADIYAH KARANGDUREN SAWIT BOYOLALI.” Jurnal VARIDIKA 33, no. 1 (2021): 21–37. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.13349.
Ibnu Hajar, Hendar, and Hendri Abdul Qohar. “Pendekatan Inovatif Untuk Mengatasi Tantangan Pembelajaran Nahwu Dan Sharaf Bagi Peserta Didik.” Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development 6, no. 6 (2024): 2995–3009. https://doi.org/10.38035/rrj.v6i6.1473.
Jannah, Raudhatul, and Faisal Hendra. “IMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB (BI’AH ARABIYAH) DI LEMBAGA PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH.” Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Bahasa 2, no. 2 (2024): 134–40. https://doi.org/10.59613/jipb.v2i2.115.
Kamal, Faisal. “STRATEGI PEMBELAJARAN KEEP ON LEARNING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA.” Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam Dan Sosial 8, no. 1 (2021): 21–31. https://doi.org/10.21580/wa.v8i1.7794.
Muliana, Akhlis, and Muh. Naim Madjid. “Studi Fenomenologis Tentang Motivasi Belajar Bahasa Arab Generasi Z Dan Kaitannya Dengan Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Daarul Khoir.” Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian 5, no. 1 (2026): 732–41. https://doi.org/10.58344/locus.v5i1.5492.
Nafiati, Dewi Amaliah. “Revisi Taksonomi Bloom: Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik.” Humanika 21, no. 2 (2021): 151–72. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252.
Naili, Muhammad, Maryam Nur Annisa, and Ansar Ansar. “Kecemasan Berbicara Bahasa Arab Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab.” Education and Learning Journal 5, no. 2 (2024): 76. https://doi.org/10.33096/eljour.v5i2.979.
Ridwan, Mohammad. “MEMBUKA WAWASAN KEISLAMAN: KEBERMAKNAAN BAHASA ARAB DALAM PEMAHAMAN ISLAM.” Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan 4, no. 2 (2023): 102–15. https://doi.org/10.51190/jazirah.v4i2.100.
Risya Fadilha. “Resepsi Hadis Di Media Sosial: Studi Kasus Film Animasi Nussa Episode Adab Menguap.” Al-Manar: Jurnal Kajian Alquran Dan Hadis 8, no. 1 (2022): 27–42. https://doi.org/10.35719/amn.v8i1.21.
Rostikawati, Diana Ayu, and Yusi Riksa Yustiana. “PENELITIAN SURVEI: MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN PEMBELAJARAN IPA.” EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA 6, no. 2 (2024): 555–60. https://doi.org/10.29100/.v6i2.4289.
Sa’diyah, Halimatus, and Maman Abdurahman. “Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia: Penelitian Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Asing.” Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 1 (2021): 51–69. https://doi.org/10.32699/liar.v5i1.1665.
Sumitra, and Tajul Arifin. “Menelusuri Jejak Nabi: Kajian Living Hadis Dalam Mozaik Kehidupan Muslim Indonesia.” Cakrawala: Journal of Religious Studies and Global Society 1, no. 2 (2024): 111–20. https://doi.org/10.63142/cakrawala.v1i2.47.
Tharaba, Muhammad Fahim Tharaba. “The Science Integrationof Ulu Al-Albab Perspective (Campus Development towards World Class University).” Psychology and Education Journal 58, no. 1 (2021): 1284–91. https://doi.org/10.17762/pae.v58i1.877.
Tyasmaning, Endang. “Manajemen Pendidikan Islam Melalui Integrasi Nilai Spiritual Dalam Kinerja Akademik Mahasiswa Di Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.” Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 2 (2024): 266–79. https://doi.org/10.51339/akademika.v6i2.3146.
Ujihanti, Murwani, Welly Ardiansyah, Nurul Aryanti, Ahmad Leo Faragusta, and Risnawati Risnawati. “MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA POLITEKNIK NEGERI SRIWIJAYA PADA PROSES BELAJAR BAHASA INGGRIS SELAMA PEMBELAJARAN JARAK JAUH : SUATU STUDY NARATIF.” LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra 2, no. 2 (2022): 153–62. https://doi.org/10.51878/language.v2i2.1272.
Yahya, Yuniar Indra, Sangidun Sangidun, Syaifudin Zuhri, Ujang Abdul Gopur, and Amrulloh Amrulloh. “Living Teks Hadis Komunitas Kajian Hadis Ma’had Aly Hasyim Asy’ari Tebuireng.” Tebuireng: Journal of Islamic Studies and Society 6, no. 1 (2025): 18–43. https://doi.org/10.33752/tjiss.v6i1.9420.
Published
2026-06-10
How to Cite
Faruq, M., Nasrulloh, N., & Ubaid, A. (2026). Living Hadits Keutamaan Bahasa Arab Sebagai Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 1-13. https://doi.org/10.18860/jpba.v5i2.31689
Section
Articles
