PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN BUMI DAN ALAM SEMESTA DENGAN ENSIKLOPEDIA DIGITAL UNTUK SISWA KELAS III-B DI MIN 5 JEMBRANA BALI
Abstract
Dalam konteks pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Jembrana Bali yang menerapkan metode hibrid dengan WhatsApp sebagai media daring, muncul masalah kebosanan di kalangan siswa. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini memfokuskan pada pengembangan Ensiklopedia Digital Berbasis Software sebagai alternatif yang lebih menarik dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model ADDIE untuk menilai desain, kelayakan, dan dampak ensiklopedia digital dalam pembelajaran materi bumi dan alam semesta untuk siswa kelas III-B. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Ensiklopedia Digital yang dikembangkan valid dan layak digunakan, dengan hasil belajar siswa yang meningkat secara signifikan, terbukti dengan nilai rata-rata posttest mencapai 92,22% dan koefisien regresi 0,690, yang menunjukkan dampak positif yang substansial bagi siswa kelas III-B.
ABSTRAK
Dalam konteks pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Jembrana Bali yang menerapkan metode hibrid dengan WhatsApp sebagai media daring, muncul masalah kebosanan di kalangan siswa. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini memfokuskan pada pengembangan Ensiklopedia Digital Berbasis Software sebagai alternatif yang lebih menarik dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model ADDIE untuk menilai desain, kelayakan, dan dampak ensiklopedia digital dalam pembelajaran materi bumi dan alam semesta untuk siswa kelas III-B. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Ensiklopedia Digital yang dikembangkan valid dan layak digunakan, dengan hasil belajar siswa yang meningkat secara signifikan, terbukti dengan nilai rata-rata posttest mencapai 92,22% dan koefisien regresi 0,690, yang menunjukkan dampak positif yang substansial bagi siswa kelas III-B.
Downloads
References
Alim, N. (2022). Evolusi Ensiklopedia Digital dalam Pengajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Era Digital 4.0. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Azmi, K. (2009). Dampak Teknologi dalam Pendidikan: Penerapan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Kuala Lumpur: Pustaka Ilmu.
Buckland, M. K. (2017). Communitaion and Information. New York: Greenwood.
Carey, W. D. (1996). The systematic design of instruction (4th ed.). New York: HarperCollins.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed). Amerika: SAGE Publications.
Elgammal, D. S. (2020). Managing Information in the Digital Age. Jerman: Springer.
Fathurrahman. (2023). Diwawancarai Oleh Peneliti. Jembrana.
Gary R. Morrison, S. J. (2019). Designing Effective Instruction (8th ed.). Amerika: Wiley Publishing.
Hammoud, L. D. (1997). The Right To Learn: A Blueprint for Creating Schools That Work. The Jossey-Bass Education Series. Fransisco: Jossey Bass.
Hattie, J. (2009). The Use of Information Technology in Digital Learning: Enhancing Student Engagement and Motivation. London: Routledge.
Ichsan, M. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bumi Dan Alam Semesta Menggunakan Alat Peraga di Kelas VI Sd Negeri Suka Makmur Kabupaten Bener Meriah. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. STKIP Bina Bangsa Getsempena.
Indonesia. (1945). Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Pasal 31 ayat (1). Jakarta: Sekretariat Negara.
Iskandar, M. S. (1997). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Dikti.
Iwan Maulana, N. S. (2019). Augmented Reality: Solusi Pembelajaran IPA di Era Revolusi Industri 4.0. Proceedings of The ICECRS, 2(1), 19-26. doi:10.21070/picecrs.v2i1.2399
Kemenag. (2023). Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Jembrana Bali. Bali: Kementrian Agama RI. Diambil kembali dari https://appmadrasah.kemenag.go.id/web/profile?nsm=111151010005&provinsi=51&kota=5101.
Louis Cohen., e. a. (2018). Research Methods in Education (8th ed). London: Routledge.
Milasari, A. P. (2021). Ilmu Ilmiah Dasar. Yogyakarta: Zahir Publishing.
O'Reilly, T. (2018). WTF?: What's the Future and Why It's Up to Us. HarperBusiness.
Ornstein, A. C. (2017). Curriculum as a Strategic Tool in Education: Competency Approach and Character Development. New York: Pearson Education.
Perraton, H. (2011). Open and Distance Learning in the Developing World. London: Routledge.
Raharjo, M. (2011). Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif. Malang: Praktik Republika Media Publishing.
Rima Melati, S. F. (2022). Pengembangan Ensiklopedia Digital Tema Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas IV Sekolah Dasar. Pendidikan dan Konseling, 4(4), 1570-1575. doi:https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5511.
Selin, H. (1997). Encyclopaedia of the History of Science, Technology, and Medicine in Non-Western Cultures. London: Springer Science & Business Media.
Selwyn, N. (2016). Optimizing Technology Use in Education: Overcoming Barriers with Digital Media. New York: Routledge.
Shallu Andini, T. A. (2022). Ensiklopedia Digital Berbasis HOTS Terintegrasi Karakter Pada Materi IPA Kelas 5 SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 605–614. doi:https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2258
Smith, J. (2020). The Evolution of Digital Encyclopedias: Enhancing Access and Understanding through Multimedia and Interactivity. Oxford: Oxford University Press.
Smith, P. K. (2020). The Science of Learning: How to Build a Motivating and Engaging Learning Environment. Hoboken, NJ: Wiley.
Theffidy, S. G. (2023). Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0 di Tengah Covid-19. OMBUDSMAN. Diambil kembali dari https://ombudsman.go.id/artikel/r/artikel-pendidikan-era-revolusi-industri-40-di-tengah-covid-19
Tomlinson, C. A. (2014). Student-Centered Teaching Strategies: Learning Methods for Third Graders. Alexandria, VA: ASCD.
Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran, Landasan, dan Aplikasinya. Jakarta: Reneka Cipta.
Yeping Zhao., e. a. (2002). Conditions for classroom technology innovations. Teachers College Record, 482-515. doi:https://doi.org/10.1111/1467-9620.00181
Zaidani, U. (2023). Wawancara oleh Peneliti. Jembrana.
