PENGEMBANGAN MEDIA KOTAK KARTU MISTERIUS (KOKAMI) BERBASIS BUDAYA LOKAL BANTEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD/MI
Abstract
The purpose of this study is to analyze the development procedure of the KOKAMI (Kotak Kartu Misterius) learning media and its effect on fifth-grade students’ understanding and learning outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS). The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation steps. The validation results show that the media expert gave a score of 82% (Very Good), the material expert 42% (Fair), and the classroom teacher 45% (Fair). This indicates that the KOKAMI media is feasible and sufficiently effective for teaching the sound topic in IPAS. Product trials with students showed an improvement in learning outcomes of 25%, with the average pretest score of 55% rising to a posttest score of 80% after using the KOKAMI media. The N-Gain value of 0.56 indicates a medium improvement category, with an N-Gain percentage of 53%. These findings suggest that the use of KOKAMI, which integrates local cultural elements, helps students better understand scientific concepts and increases their learning motivation. Therefore, KOKAMI is recommended as an alternative learning media for IPAS lessons in elementary schools to make learning more engaging and culturally relevant.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis prosedur pengembangan media pembelajaran Kotak Kartu Misterius (KOKAMI) dan pengaruhnya terhadap pemahaman serta hasil belajar IPAS siswa kelas V SD/MI. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil validasi menunjukkan bahwa ahli media memberikan skor 82% (Sangat Baik), ahli materi 42% (Cukup), dan guru kelas 45% (Cukup). Hal ini menunjukkan bahwa media KOKAMI layak dan cukup efektif digunakan pada pembelajaran IPAS materi bunyi. Uji coba produk pada siswa menunjukkan peningkatan hasil belajar sebesar 25%, dengan nilai pretest rata-rata 55% meningkat menjadi 80% pada posttest setelah menggunakan media KOKAMI. Nilai N-Gain sebesar 0,56 berada pada kategori sedang dengan persentase N- Gain sebesar 53%. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan KOKAMI yang mengintegrasikan unsur budaya lokal membantu siswa memahami konsep sains dengan lebih baik sekaligus meningkatkan motivasi belajar. Oleh karena itu, KOKAMI direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS di sekolah dasar agar pembelajaran lebih menarik dan kontekstual.
Downloads
References
Arsyad, Azhar. (1997). Media Pengajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada Arsyad, Azhar. (2008). Media Pembelajaran,. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Addiin, I. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Pokok Larutan Asam Dan Basa Di Kelas XI IPAS 1 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014.,” n.d.
Arsyad, A. Media Pembelajaran, 2011.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran,. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2008.
Benny A. Pribadi, Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi Implementasi Model ADDIE, (Jakarta: Prenada Media Group, Cet 2, 2016).
Eko Wahyu Wibowo, Statistik Dasar untuk Studi Islam, (Bogor: Staini Press, 2021).
Yudi Guntara, Normalized Gain Ukuran Keefektifan Treatment, (Serang: Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2021).
Hamdani. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Kamaria, Amrin. Implementasi Kebijakan Penataan dan Mutasi Guru Pegawai Negeri Sipil di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Halmahera Utara, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Vol.7. No. 3 (2021).
Khusniati, Model Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal dalam Menumbuhkan Karakter Konservasi, Indonesian Journal of Conservation.
Kartawinata, Merentas Kearifan Lokal di Tengah Modernisasi dan Tantangan Pelestarian, (Jakarta: Kementrian Kebudayaan dan Pariwisata Repubplik Indinesia).
Lalu, Yani, Faturrahman., Ida, Ermiana., Baiq, Niswatul, Khair. "Pengembangan media kokami pada pembelajaran tematik di kelas v sekolah dasar kecamatan pemenang." Progres Pendidikan 2, no. 1 (2021).
Muhammad Zulfikar Bachtiar, Perancangan Program Acara Televisi Feature “Berirama Nusantara”, 2016.
Marinu Waruwu, “Metode dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan”, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Vol. 9, No.2, (Mei,2024).
Maryati K, Suryawati J, Sosiologi dan Antropologi untuk SMA dan MA Kelas X, (Jakarta: Esis, 2013).
Nuralisa, S. F., Vitasari, M., & Nestiadi, A. “Pengembangan Media Pembelajaran Kokami (Kotak Kartu Misterius) Tema Pelestarian Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif.” Quantum 12, no. (1) (2021): 33–
Nuralisa, Siti Fatimah, Mudmainah Vitasari, and Adi Nestiadi. “Pengembangan Media Pembelajaran Kokami (Kotak Kartu Misterius) Tema Pelestarian Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif.” Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains 12, no. 1 (2021): 33. https://doi.org/10.20527/quantum.v12i1.10251.
Okpatrioka, “Research and Development (R&D) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan”, Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, Vol. 1, No. 1, (2023).
Robert Maribe Branch, Instructional Design: The ADDIE Approach, (London: Springerb Science+Business Media, 2009).
Riyana, C. Peranan Teknologi Dalam Pembelajaran. Jakarta.: UnVersitas Indonesia, 2008. Sadiman, A. S. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers., 1996.
Sitoyo, Sandu dan M. Ali. Dasar Metodologi Penelitian.Yogyakarta: Literasi Media Publishing. 2015.
Sugianti, Modul Pelatihan Calon Pelatih Pendidikan Anak Usia Dini Angkatan II: Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal (Semarang: Pusat Pengembangan Pendidikan Non Formal dan Informal, 2012).
Sulistyorini, Supartono, Model Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP, (Yogyakarta: Tiara Wacana, 2007).
Samatowa, Bagaimana Membelajarkan IPAS di Sekolah Dasar, (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2006).
Torang Siregar, “Stages of Research and Development Model Research and Development (R&D)”, DIROSAT: Journal of Education, Social Scinces & Humanities, Vol. 5, Issue. 1, (2023).
Tegar, Agusfian, Mandiri., Muhammad, Zaid, Zuhdi. "Pengembangan Perangkat Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Kotak Kartu Misterius (KOKAMI) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Peserta Didik." Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia 5, no. 2(2022).
Tabah Heri Setiawan dan Aden, Efektivitas Penerapan Blendede Learning dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Akademil Mahasiswa Melalui Jejaring Schoology di Masa Pandemi Covid – 19, Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI) 3, no. 5 (2020).
Widodo, P. E. K. “Pengaruh Media Kokami Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sambibulu Sidoarjo.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 5, no. 3 (2017): 1075–84.
Winangun, I Made Ari. (2020). Media Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran IPAS SD.
EDUKASI: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1).
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Jakarta: Prenada Media, 2011).
