PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MIN 1 KOTA MALANG
Abstract
This study aims to develop problem-solving-based flipbook media and evaluate its effectiveness in improving mathematics learning outcomes of fifth-grade students at MIN 1 Malang City. The research employed a Research and Development (R&D) method using the Lee & Owens development model, which consists of five stages: assessment/analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects were 26 students of class VE at MIN 1 Malang City. Data collection instruments included expert validation sheets and pretest-posttest questions. The data analysis used percentage feasibility scores from validators and N-gain test to measure learning outcome improvement. Results showed that: (1) the developed flipbook media was declared highly valid and feasible based on three expert validations, with material feasibility at 89%, media feasibility at 96%, and learning feasibility at 98%; (2) the flipbook media was effective in improving student learning outcomes, as evidenced by an increase in average pretest scores from 34.3 to 76.9 on posttest, with an N-Gain score of 0.65 (moderate category). Therefore, this problem-solving-based flipbook media is feasible and effective as a mathematics learning medium for fraction material in grade V at MIN 1 Malang City.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media flipbook berbasis problem solving dan mengetahui efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas V MIN 1 Kota Malang. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Lee & Owens yang terdiri dari lima tahapan: assessment/analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah 26 peserta didik kelas VE MIN 1 Kota Malang. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi ahli serta soal pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan penilaian persentase kelayakan dari para validator serta uji N-Gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media flipbook berbasis problem solving dinyatakan sangat valid dan layak digunakan berdasarkan validasi tiga ahli, dengan kelayakan ahli materi 89%, ahli media 96%, dan ahli pembelajaran 98%; (2) media flipbook terbukti efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik, dibuktikan dengan peningkatan rata-rata pretest 34,3 menjadi posttest 76,9, dengan nilai N-Gain 0,65 (kategori sedang). Dengan demikian, media flipbook berbasis problem solving ini layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran matematika materi pecahan di kelas V MIN 1 Kota Malang.
Downloads
References
Al Fathi, M. N., & Alfiandra, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Elektronik Flipbook Berbasis Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Continuous Education: Journal of Science and Research, 6(2), 128–143.
Denisa Sri Remadhani, Ganda Yoga Swara, Minarni, A., & Warman, I. (2025). Implementasi Metode LEE & OWENS Pada Multimedia Pembelajaran Interaktif. 7(3), 201–207.
Djarwo, C. F., & Handasah, R. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Flipbook Berbasis Problem Solving pada Materi Struktur Atom di Tingkat Sekolah Menengah Atas. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 7(1), 42–47. https://doi.org/10.58258/jupe.v7i1.2970
Ismail, R. (2018). Perbandingan keefektifan pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbasis masalah ditinjau dari ketercapaian tujuan pembelajaran. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 181–188. https://doi.org/10.21831/pg.v13i2.23595
Kamarullah, K. (2017). Pendidikan matematika di sekolah kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21–32.
Manzil, E. F., Sukamti, S., & Thohir, M. A. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Heyzine Flipbook Berbasis Scientific Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(2), 112. https://doi.org/10.17977/um009v31i22022p112
Mayer, R. E. (n.d.). Multimedia l e a r n i n g. 41.
Purnomo, P. E. A., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2024). Peran Flipbook Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2001–2015. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2286
Putri, M., Syam, S. S., & Chandra, C. (2025). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Konsep Pecahan.
Raditya, I. K. S., & Sujana, I. W. (2021). Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Problem Solving Pada Muatan Materi Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Indonesian Journal of Instruction, 2(3), 92–102. https://doi.org/10.23887/iji.v2i3.50948
Rahayu, P., Marmoah, S., & Budiharto, T. (n.d.). Analisis penerapan prinsip Mayer pada multimedia digital dalam pembelajaran matematika di kelas iv sekolah dasar. 449.
Rahma, T. T., & Sutami, S. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Realistik dengan Langkah Polya Pada Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1416–1426. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2406
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.
Suhartono, S. (2018). Mengajarkan Pemecahan Masalah Matematika di Sekolah Dasar. Matematika Dan Pembelajaran, 6(2), 215–227. https://doi.org/10.33477/mp.v6i2.671
Sulistianingsih, F. (2018). Kemampuan Problem Solving Dalam Materi Bangun Datar Ditinjau Dari Tingkat Berpikir Geometri Van Hiele. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(7).
Tampubolon, R. A., Sumarni, W., & Utomo, U. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3125–3133. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1291
Tirtawati, I. G. A., Wibawa, I. M. C., & Dharmayanti, P. A. (2025). Development of Problem-Solving-Based Flipbook Learning Media to Improve Science Learning Outcomes of Fifth Grade Elementary School Students. 9(2), 353–363.
Utami, D. T., & Ansori, I. (2025). Pengembangan Flipbook Digital Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 12(2), 579–593.
Vikiantika, A., Primasatya, N., & Erwati, Y. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Penggerak pada Mata Pelajaran Matematika melalui Media Pembelajaran Berbasis Flipbook. Jurnal Basicedu, 6(2), 2002–2013.
Yulianti, P. K., & Nuryanto, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menganalisis Fakta dan Opini Peserta Didik Kelas V SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 246–260.
