PENGEMBANGAN KOMIK PADA MATERI MEMBANGUN JATI DIRI DALAM KEBHINEKAAN UNTUK SISWA KELAS IV MI MAMBAUL ULUM SEPANJANG
Abstract
This research aims to develop products in the form of comics on materials to build identity in diversity. This type of research is research and development (R&D). The data analysis technique in this study is based on the analysis of comic validation, product attractiveness, and student learning outcomes. The validity of the product by media expert validators received a percentage value of 93.75% with a very valid category. From the material expert validators, a percentage score of 93.75% was obtained, which shows that the product is very suitable to be used as a learning medium. The results of the product's attractiveness showed a score of 97% with a very attractive category. The results of student learning tests showed an improvement. As evidenced by the tests that have been done by students, it produces an average pre-test score of 68.7 and a post-test score of 88.5. The Normality Gain (N-Gain) test score resulted in an average score of 0.6 in the medium category. This score can be said to be an increase in the student learning outcome test.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa komik pada materi membangun jati diri dalam kebhinekaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Teknik analisis data pada penelitian kali ini berdasarkan analisis validasi komik, kemenarikan produk, dan hasil belajar siswa. Validitas produk oleh validator ahli media mendapatkan nilai presentase 93,75% dengan kategori sangat valid. Dari validator ahli materi mendapatkan nilai presentase 93,75%, hal ini menunjukan bahwa produk sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil kemenarikan produk menunjukan nilai 97% dengan kategori sangat menarik. Hasil tes belajar siswa menunjukan adanya peningkatan. Dibuktikan dengan tes yang sudah dikerjakan oleh siswa, menghasilkan nilai rata-rata pre-test 68,7 dan nilai post-test 88,5. Nilai uji Normalitas Gain (N-Gain) menghasilkan skor rata-rata 0,6 masuk dalam kategori sedang. nilai tersebut dapat dikatakan adanya peningkatan dari tes hasil belajar siswa.
Downloads
References
Amelia dkk. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education. 02 (05). 3929. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Annisa Mayasari dkk. (2021). Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik, Jurnal Tahsinia 2, 2(3). 173–79, https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.303.
Budiarti, Haryanto. (2016). Pengembangan Media Komik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV, Jurnal Prima Edukasia, 2(4).
Dhiya Ulhaq. (2020). Pendidikan Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Jenjang Sekolah Dasar . Jurnal Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2
Dian Ratna Puspananda. (2023). Studi Literatur: Komik Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. t.t.
Dick, W., & Carey, L. (1996). The systematic design of instruction. 4th ed. New York, NY: Harper Collin Gustafson,
K. and Branch, R. (1997) Revisioning Models of Instructional Development. Educational Technology, Research and Development, 45 (3), 73-89.
Eka Rama Mahendra dkk. (2021) Pengembangan Komik Pendidikan Sebagai Media Pembelajaran Dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal education and development, 1(9). 280.
Ekayani. (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Unversitas Pendidikan Ganesha Singaraja. 1(2). 2.
Ester Reni Sawitri. (2022). Model Discovery Learning Berbantuan Komik Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar, 23.
Heru Dwi Waluyanto. (2005). Komik Sebagai Media Komunikasi Visual Pembelajaran. 7, no. 1 (t.t.)
Ibda. (2012) Pendidikan Moral Anak Melalui Pengajaran Bidang Studi PPKn dan Pendidikan Agama, Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 12(2). 338–347.
Mazida. (2015). Implementasi Media Komik dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(1).
Moto. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education 3, 1(3), 20–28, https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060.
Ni Putu Chandra Prasatya Dewi. (2022). Analisis Buku Panduan Guru Fase A Kelas I Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar.
Nick Soedarso. (2015). Komik: Karya Sastra Bergambar, Humaniora, 6(4). 496, https://doi.org/10.21512/humaniora.v6i4.3378.
Nurgiansyah. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur. Jurnal undiksha, 9(1) .34.
Regita Anesia, Bambang Sri Anggoro, dan Indra Gunawan. (2018). Pengembangan Media Komik Berbasis Android Pada Pokok Bahasan Gerak Lurus.
Setyosari, Punaji. (2013). Metode Penelitian Pendidikan &Pengembangan. 292-293.
Sigit Dwi Laksana. (2015). Komik Pendidikan Sebagai Media Inofatif Mi/Sd. t.t.
Rahmawati. (2018). Komik Sebagai inovasi Dalam Pengenalan Keterampilan Menulis, Jurnal audi, 2(2). 62.
Teni Nurrita. (2018) Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 1(2), 173. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.173.
Wahid. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. The Importance of Learning Media In Inproving Student Learning Achievements. 2 (5).
Winata, dkk. (2020). Pengembangan Media Komik Gambar Grafis pada Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Materi Hak dan Kewajiban Masyarakat,” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 458-467.
Yonathan Hae dkk. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Visual Dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4 (3). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.522.
