Dukungan sosial dan ide bunuh diri pada mahasiswa rantau semester akhir berdasarkan teori ekologi Bronfrenbrenner
Abstract
In this study, Bronfenbrenner's Ecological Theory was applied to investigate the relationship between social support and suicidal ideation among out-of-town final semester students. Descriptive analysis method was used to qualitatively explore this topic. The findings showed that there was a correlation between suicidal ideation and social support from various sources such as family, friends, and other significant figures. In addition, this study identified that factors such as microsystem, mesosystem, exosystem, macrosystem, chronosystem, and ontogenic system have a significant influence on suicidal tendencies. This study highlights the importance of social support in the prevention of suicidal ideation.
Downloads
References
Adinda, S. T., & Prastuti, E. (2021). Regulasi emosi dan dukungan sosial: Sebagai prediktor ide bunuh diri mahasiswa. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 6(1), 135–151. https://doi.org/10.33367/psi.v6i1.1520
Alfain, S. N. I., Soleh, A. K., & Yamani, M. R. (2023). The role of patience in coping mental problems: A Quranic perspective. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 34(2), 195–212. https://doi.org/http://repository.uin-malang.ac.id/15352/
Al-Musafiri, R. (2023). Pengaruh konseling ekologi Bronfenbrenner dalam peningkatan keterampilan sosial mahasiswa IAI Darussalam Blokagung. JKaKa:Jurnal Komunikasi dan Konseling Islam, 3(1), 1–16.
Aziz, R. (2020). Analisis faktor konfirmatori terhadap alat ukur kesehatan mental berdasarkan teori Dual Model. Psikoislamika: Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam, 16(2), 1. https://doi.org/http://repository.uin-malang.ac.id/5149/
Fadhilah, R., & Musthofa, T. (2022). Implementasi teori psikologi (ekologi) Bronfrenbenner pada pendidikan keluarga Q. S At-Tahrim (66): 6. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 1–19. https://doi.org/10.21274/taalum.2022.10.1.1-19
Gamayanti, W. (2016). Usaha bunuh diri berdasarkan teori ekologi Bronfenbrenner. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(2), 204–230. https://doi.org/10.15575/psy.v1i2.478
Husaini, M. (2022). Teori–teori ekologi, psikologi dan sosiologi dalam menciptakan lingkungan pendidikan Islam. Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan, 13(1), 116–137.
Khotimah, R., & Sa’adah, N. (2023). Analisis peran dukungan sosial dalam meningkatkan motivasi belajar pada mahasiswa. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Antropologi, 7(2), 55–64.
Kresnawan, J. D., Hambali, I., & Hidayah, N. (2021). Problem focused coping skill untuk mereduksi stress akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(6), 895. https://doi.org/http://repository.uin-malang.ac.id/
Lalenoh, G. A., Zega, I. B. P. ., Yuni, I. F., Florensa, M. V. A., & Ningsih, M. T. A. S. (2021). Hubungan tingkat stres dengan ide bunuh diri pada mahasiswa. Nursing Current: Jurnal Keperawatan, 9(1), 89. https://doi.org/10.19166/nc.v9i1.3466
Pajarsari, S. U., & Wilani, N. M. A. (2020). Dukungan sosial terhadap kemunculan ide bunuh diri pada remaja. Widya Caraka: Journal of Psychology and Humanities, 1(1), 34–40.
Pratiwi, T. A. L., Kurniawan, S. T., Sulisetyawati, S. D. (2022). Hubungan tingkat stres dalam penyusunan tugas akhir dengan gagasan bunuh diri pada mahasiswa Keperawatan Program Sarjana Universitas Kusuma Husada Surakarta. Undergraduate Program Nursing Kusuma Husada University of Surakarta.
Purwanti, S., & Rohmah, A. N. (2020). Mahasiswa dan bunuh diri: Resiliensi mahasiswa dalam menghadapi skripsi. Abdi Dosen: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(4), 371. https://doi.org/10.32832/abdidos.v4i4.702
Salsabhilla, A., & Panjaitan, R. U. (2019). Dukungan sosial dan hubungannya dengan ide bunuh diri pada mahasiswa rantau. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(1), 107. https://doi.org/10.26714/jkj.7.1.2019.107-114
Soeharto, T. N. E. D. (2019). Nilai positif pekerjaan-keluarga: Tinjauan teori. 9–25.
Wusqa, N., & Novitayanti, S. (2022). Risiko bunuh diri pada mahasiswa tingkat akhir. JIM Fkep, 8(2), 145–150.
Yuliawan, D., & Taryatman, T. (2020). Pendidikan karakter dalam kajian teori ekologi perkembangan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 7(1). https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i1.8405
Zubaidillah, M. H. Z. (2018). Teori-teori ekologi, psikologi, dan sosiologi untuk menciptakan lingkungan pendidikan Islam. Energies, 6(1), 1–8.
Copyright (c) 2024 Nizarudin Zahid Subakir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
