Penerapan media permainan puzzle untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan media pembelajaran berupa permainan puzzle guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi tata cara wudhu dan shalat dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas II sekolah dasar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzle mampu meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih aktif, fokus, dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Media ini juga memfasilitasi pemahaman konsep ibadah secara konkret dan sistematis melalui visualisasi yang menarik dan aktivitas fisik yang menyenangkan. Evaluasi dari pengguna menunjukkan bahwa meskipun terdapat beberapa kekurangan teknis, secara keseluruhan media puzzle efektif digunakan dalam pembelajaran PAI. Dengan demikian, media permainan puzzle dapat dijadikan alternatif inovatif dalam mendukung pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik usia dini.
Downloads
References
Arifin, A., & Maulidya, N. “Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ibadah.” Jurnal Pendidikan Dasar 9(2) (2018): 134–140.
Hidayah, R., Ningsih, S., & Putri, M. “Pengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 6(1) (2019): 45–52.
Rahmawati, D., & Fitriani, L. “Penerapan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Konsentrasi Dan Daya Ingat Siswa Dalam Pembelajaran PAI Di SD.” Jurnal Inovasi Pembelajaran 5(3) (2020): 87–95.
Supriyadi, A. “Efektivitas Media Puzzle Dalam Pembelajaran Tata Cara Wudhu Bagi Siswa Kelas Rendah.” Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 4(1) (n.d.): 55–62.
Susanti, W., Maulana, H., & Rahayu, S. “Pengembangan Media Puzzle Pada Mata Pelajaran Fikih Untuk Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Islam 8(2) (2021): 101–110.
Copyright (c) 2025 Karina Isnaini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
