Optimalisasi peran manajerial kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam
Abstract
The quality of Islamic education in madrasahs is not only measured by academic performance but also includes the spiritual and character development of students. The principal plays a central role in improving education quality through effective managerial approaches and appropriate leadership styles. This study aims to examine the role of transformational leadership in shaping a quality-oriented culture within Islamic educational institutions. Using a descriptive qualitative method with data collected through observation, interviews, and documentation, the findings show that principals who apply transformational leadership can increase teacher participation, foster innovation in teaching, and enhance community engagement. Additionally, a sustainable internal quality evaluation system supports continuous improvement in the learning process and character development. The study recommends regular managerial training for madrasah principals and the reinforcement of quality assurance systems within Islamic education settings.
Downloads
References
Adji, W. S. (2025). Exploring changes in teachers' views on assessment practices at Madrasah Ibtidaiyah. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, http://repository.uin-malang.ac.id/23741/, 15.
Afdani, M. F. (2024). Strategi kepala madrasah dalam peningkatan kualitas pengadaan sarana prasarana di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Kota Kediri. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/61603/, 68-90.
Aji, A. S. (2024). Manajemen strategi kepala seksi pendidikan madrasah dalam meningkatkan kompetensi kepala madrasah aliyah swasta di lingkungan Kementerian Agama Kabupaten Pasuruan. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/68759/, 59.
Anwar, M. &. (2020). Strategi Manajerial Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Administrasi Pendidikan, https://doi.org/10.24036/et.v12i1.307, 33-44.
Arifin, Z. S. (2024). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah untuk peningkatan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Baureno Bojonegoro. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/63398/, 47-88.
Bass, B. M. (2014). Transformational Leadership. New York: Psychology Press.
Fitriani, A. &. (2019). Sistem Penjaminan Mutu Internal di Madrasah: Studi Kasus di MAN 1 Surabaya. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 55-78.
Hasanah, U. S. (2022). Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i1.3372, 14-25.
Hidayat, A. (2022). Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kompetensi Guru. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan Islam,, 88-101.
Jaya, H. a. (2025). Konstruksi manajemen pendidikan: Berbasis agama dan budaya: Kritik atas manajemen barat. http://repository.uin-malang.ac.id/23747/, 48.
Lestari, R. &. (2023). eran Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Mutu Guru dan Siswa di Madrasah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v7i1.5673, 44-59.
Marno, M. ,. (2024). Optimalisasi Pengelolaan Sarana dan Prasarana dalam Implementasi Kurikulum Merdeka, http://repository.uin-malang.ac.id/19884/. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 201-217.
Mulyasa, E. (2018). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Profesional. Jakarta: Bumi Aksara.
Muslich, M. (2020). Manajemen Pendidikan Islam: Konsep dan Praktik di Madrasah. Jakarta: Kencana.
Nasution, A. (2021). Nilai-Nilai Islam dalam Kepemimpinan Pendidikan: Telaah Filosofis. Jurnal Pendidikan Islam, 45-58.
Nurhayati, T. (2021). Kepemimpinan Spiritual Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Kependidikan Islam, 178-180.
Rahman, F. (2021). Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 21-35.
Rohmah, N. (2020). Membangun Budaya Mutu di Madrasah: Peran Kepala Madrasah dan Komite Sekolah. EduManaj: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 20-35.
Safitri, S. K. (2023). Instructional Leadership Berbasis Nilai Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah. Jurnal Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan Islam, 50-65.
Sari, P. (2022). Kompetensi Kepala Madrasah dalam Mengelola SDM di Madrasah Aliyah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 75-89.
Siagian, S. P. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Susilawati, A. (2021). Kepemimpinan Transformasional dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 110-123.
Suyatno & Yoyo, S. (2023). Inovasi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Menjawab Tantangan Pendidikan Era 5.0. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 20-34.
Syamsuddin, S. (2019). Evaluasi Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah terhadap Mutu Pendidikan. Jurnal Ilmiah Iqra', 55-66.
Tharaba, M. F. (2025). Superior accreditation management strategy plan with international reputation. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, http://repository.uin-malang.ac.id/23499/, 155-173.
Wahyuni, A. &. (2021). Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 110-129.
Copyright (c) 2025 Amanda putri setyaningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
