Pengaruh metode talaqqi musyafahah terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Quran

Studi pada siswa madrasah ibtida’iyah

Authors

  • azizah hafshoh ramadhani Progam Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtida'iyah, Universitas Maulana Malikibrahim Malang

Keywords:

Talaqqi musyafahah, membaca Al-qur’an, madrasah ibtida’iyah, pembelajaran qur’ani, metode pembelajaran

Abstract

Penelitian ini membahas pengaruh metode talaqqi musyafahah terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswa Madrasah Ibtida’iyah. Metode ini memfokuskan pembelajaran langsung antara guru dan siswa secara lisan, di mana siswa menirukan kalimat Al-Qur’an yang guru bacakan dengan tajwid dan makhraj yang benar. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan menelaah berbagai referensi yang  sesuai mengenai penerapan talaqqi musyafahah dalam pembelajaran Al-Qur’an. Data yang diperoleh menujukkan bahwa metode ini mampu meningkatkan ketepatan makhraj huruf, kemahiran dalam membaca, dan tingkat penguasaan siswa terhadap hukum tajwid. Aspek yang menunjang keberhasilan metode ini meliputi keteladanan guru, lingkungan religious sekolah, dan motivasi belajar siswa. Adapun hambatannya terletak pada minimnya alokasi waktu belajar dan kurangnya kejelasan mengenai bimbingan individu. Kesimpulannya, metode talaqqi musyafahah efektif digunakan untuk meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an siswa Madrasah Ibtida’iyah karena menekankan aspek pendengaran, pengucapan, dan pembiasaan langsung.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2025-10-23

How to Cite

ramadhani, azizah hafshoh. (2025). Pengaruh metode talaqqi musyafahah terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Quran: Studi pada siswa madrasah ibtida’iyah. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(11), 767–771. Retrieved from https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/19456

Issue

Vol. 3 No. 11 (2025): NOVEMBER

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.