Internalisasi nilai-nilai pancasila sebagai landasan pembentukan keseimbangan psikologis dalam keluarga Indonesia

  • dewangga islami safi'i putra Program Studi Psikologi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Keywords: value internalization, family, psychological balance, pancasila, value education

Abstract

The family is the first environment that plays an important role in shaping individual character, morality, and psychological balance. In the Indonesian context, Pancasila values serve as ethical guidelines that support family harmony and psychological well-being. This study analyzes the internalization of Pancasila values in Indonesian families and examines their contribution to the formation of psychological balance. Using a literature review method, this article explores scholarly journals, academic books, and publications related to value education and family psychological dynamics. The findings show that value internalization occurs through role modeling, habituation, moral communication, and contextualized application of values in daily activities. Pancasila values promote inner peace, relational warmth, emotional regulation, and a sense of fairness within families. These results highlight the importance of strengthening value education to build adaptive, moral individuals with stable psychological balance.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azka, M., Ziyan, N. N., Maulana, R., & Arleawati, A. (2025). Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Sarana Internalisasi Nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 2(3), 125–137. https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i3.704

Cholil, M. (2013). Psikologi keluarga Islam: Berwawasan gender. UIN-Maliki Press. https://repository.uin-malang.ac.id/1893/

Hidayanto, N. E. (2025). Internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan anak usia dini: Sebuah tinjauan sistematis. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(2), 489–496.

Hidayat, E. S., Mardhiyyah, R., Ashipa, S. R., & Pazril, W. (2023). PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KELUARGA. Advances In Social Humanities Research, 1(5), 532–537.

Lake, D. W. O., & Saingo, Y. A. (2023). Nilai pancasila sebagai dasar pendidikan etika keluarga. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 1–11.

Miftahusyai’an, M., & Mulyoto, G. P. (2020). Delasi Agama-Manusia dalam Spirit Pancasila (Membangun Egalitarianisme dalam Kemerdekaan Keyakinan). JPK (Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan), 5(2), 44–53. https://repository.uin-malang.ac.id/7888/

Murdiansyah, I., Slamet, S., Hamdani, H., & As’ady, M. (2025). Pentingnya spirit Pancasila benteng penahan gempuran Artificial Intelligence dalam bisnis dan pendidikan akuntansi. BISEI: Jurnal Bisnis Dan Ekonomi Islam, 10(01), 36–42. http://repository.uin-malang.ac.id/23881/

Navisah, I. (2017). Model Pengembangan Karakter dalam Keluarga. Psikoislamika: Jurnal Psikologi Dan Psikologi Islam, 14(1), 15–21. . https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/psiko/article/view/6498

Rahmah, A. N., Rohman, U., & Ismail, S. (2025). PANCASILA SEBAGAI PONDASI PSIKOLOGIS: INTEGRASI NILAINILAI PANCASILA DAM MENGEMBANGKAN KESEJAHTRAAN PSIKOLOGIS INDIVIDU. PKn Progresif : Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Kewarganegaraan, 19(2), 55. https://doi.org/10.20961/pknp.v19i2.82068

Setiawati, S., Siswandi, R. D., & Marasabessy, A. C. (2021). Implementasi nilai-nilai Pancasila pada kegiatan pemberdayaan kesejahteraan keluarga (PKK) di desa Kuripan Ciseeng Bogor. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 21(1), 29–34.

Triani, R., & Ain, S. Q. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II SDN 190 Pekanbaru. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i1.431

PlumX Metrics

Published
2025-12-31
How to Cite
safi’i putra, dewangga islami. (2025). Internalisasi nilai-nilai pancasila sebagai landasan pembentukan keseimbangan psikologis dalam keluarga Indonesia. Maliki Interdisciplinary Journal, 4(2), 467-471. Retrieved from https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/20059
Section
Articles