filsafat ilmu sebagai landasan logika berpikir dalam menyikapi perkembangan teknologi berupa AI : etika berpikir dan penggunaan teknologi AI dalam keilmuan
etika berpikir dan penggunaan teknologi AI dalam keilmuan
Abstract
A B S T R A K
penelitian ini berfokus untuk mengkaji filsafat ilmu sebagai landasan logika berpikir di tengah era gempuran AI yang kini berfungsi sebagai asisten alat bantu dalam kehidupan sehari-hari. meskipun memiliki dampak konstruktif seperti efisiensi dan juga fleksibilitas dalam berpikir, AI juga memiliki dampak destruktif yang dapat menyalahi orisinalitas kegunaannya. Alih-alih digunakan sebagai alat bantu, seringkali AI justru digunakan untuk mengganti pemikiran manusia. Untuk menangani permasalahan tersebut penelitian ini memberikan solusi melalui sudut pandang filsafat yang menekankan landasan logika berpikir dan etika melalui tiga pendekatan yaitu ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian non-empiris berupa studi kepustakaan. Penelitian ini dilakukan dengan membaca buku-buku, jurnal ilmiah dan referensi lainya yang relevan. Metode ini diaplikasikan untuk memungkinkan peneliti dalam mengkaji mengenai filsafat ilmu, logika berpikir, serta penggunaan teknologi kecerdasan buatan atau AI. Pemilihan metode ini juga berdasarkan pertimbangan untuk melakukan analisis konseptual dengan tujuan meganalisis suatu konsep etika penggunaan AI secara jelas, terperinci, dan tidak rancu, sehingga data yang diperoleh menghasilkan pemahaman yang utuh terhadap fungsi filsafat ilmu sebagai dasar untuk mempertimbangkan kemajuan teknologi kecerdasan buatan.
Downloads
References
Ananta. (2023). Filsafat Ilmu sebagai Landasan Berfikir dalam Pembelajaran Abad 21. Finance Research Letters, 53, 103662. https://doi.org/10.1016/j.frl.2023.103662
Assran, M., Caron, M., Misra, I., Bojanowski, P., Joulin, A., Ballas, N., & Rabbat, M. (2021). Semi-Supervised Learning of Visual Features by Non-Parametrically Predicting View Assignments with Support Samples (arXiv:2104.13963). arXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.2104.13963
Cholvistaria, M., & Gunawan, A. (2025). PENGARUH ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP BERPIKIR KRITIS MAHASISWA. POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.24127/poace.v5i1.8155
Firdhausi, A. I. (2023). ETIKA DIGITAL DALAM ARTIFICIAL INTELLIGENCE. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.30914.04807
Fitri, R. (2024). Implementasi AI (ChatGPT) dalam Pengerjaan Tugas Mahasiswa. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 9(1), 115–134. https://doi.org/10.15642/joies.2024.9.1.115-134
Girmohanta, S., Lee, S. J., Nakai, Y., & Suzuki, M. (2022). A Natural Model of Spontaneous CP Violation. Journal of High Energy Physics, 2022(12), 24. https://doi.org/10.1007/JHEP12(2022)024
Hadi, Z., & Ali, M. (2025). Analisis Dampak Negatif Pengunaan Artificial Intelligence dalam Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 03.
Harun Puling, Efiana Manilang, & Mozes Lawalata. (2024). Logika dan Berpikir Kritis: Hubungan dan Dampak Dalam Pengambilan Keputusan. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat, 2(2), 164–173. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i2.319
Li, Y., Zhou, J., Zheng, B., & Chen, F. (2022). GANExplainer: GAN-based Graph Neural Networks Explainer (arXiv:2301.00012). arXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.2301.00012
Nasution, J. S., Siregar, A. M., Hasibuan, E. S., Difla, F., & Azizah, T. N. (2025). Dampak Negatif Penggunaan AI Terhadap Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran. 3(1).
Pamukti, A., & Soleh, A. K. (2025). Pemikiran Psikologis dan Terapinya Menurut Abubakr Muhammad Ibn Zakariyya Al-Razi (854-925 M). Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 22(1), 152–162. https://doi.org/10.25299/ajaip.2025.vol22(1).16641
Patrisius Liber, Loris Loris, Joni Joni, & Mozes Lawalata. (2024). Pentingnya Pemahaman Logika dalam Berpikir kiritis. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 2(2), 268–277. https://doi.org/10.47861/tuturan.v2i2.973
Perdana, M. P., & Muslih, M. (2021). LOGIKA SEBAGAI LANDASAN BERPIKIR DAN BERILMU PENGETAHUAN. PROSIDING KONFERENSI INTEGRASI INTERKONEKSI ISLAM DAN SAINS, 3, 147–155.
Ratnasari Ratnasari, Mewa Zabeta, & Faza Zikri Sholeha. (2024). Pengaruh Artificial Intelegence (AI) Terhadap Kemampuan Berfikir Kristis Matematis Siswa. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 3(1), 68–76. https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i1.355
Soleh, A. K. (n.d.). MENCERMATI HERMENEUTIKA HUMANISTIK HASAN HANAFI.
Sya’roni, M. (2016). ETIKA KEILMUAN: Sebuah Kajian Filsafat Ilmu. Jurnal THEOLOGIA, 25(1), 245–270. https://doi.org/10.21580/teo.2014.25.1.346
wilujeng, sri rahayu. (2012). Upaya memahami hakikaat ilmu dalam konteks keindonesian.
Copyright (c) 2026 Zidan Adrebi, azharina lathifah awwalin, damar adnan hamangibad, asfaya alya dina, sofi laili ramdani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
