Penguatan Budaya Madrasah sebagai Strategi Peningkatan Prestasi Akademik dan Nonakademik Siswa MAN 2 Kota Malang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi penguatan budaya madrasah terhadap peningkatan prestasi akademik dan nonakademik siswa di MAN 2 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen, serta divalidasi dengan triangulasi sumber dan metode. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penguatan budaya sekolah khususnya nilai religiusitas, kedisiplinan, tanggung jawab, kolaborasi, dan etos kerja berpengaruh signifikan terhadap perkembangan siswa. Nilai-nilai tersebut diinternalisasikan melalui pembiasaan, keteladanan guru, sistem manajemen berbasis nilai, supervisi, dan mekanisme penguatan.
Secara akademik, pembinaan yang terstruktur, lingkungan belajar yang kompetitif, dan program unggulan khusus mampu meningkatkan prestasi siswa dalam berbagai kompetisi akademik. Sementara itu, dalam domain nonakademik, penguatan budaya turut mendukung pengembangan bakat siswa dalam bidang olahraga, seni, dan kegiatan keagamaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa budaya sekolah yang kuat dan diimplementasikan secara konsisten tidak hanya membentuk karakter siswa, tetapi juga menjadi mekanisme strategis dalam meningkatkan prestasi akademik dan nonakademik secara berkelanjutan
Downloads
References
Aulia, E., Nufus, B., Riyanto, Y., & Setyowati, S. (2024). Strategi dan pendekatan kepemimpinan dalam meningkatkan kualitas pendidikan. 06(02), 185–202.
Bhoki, H., Are, T., & Ola, M. I. D. (2025). Membentuk karakter siswa melalui budaya positif sekolah. CV. Ruang Tentor.
Dakir, D., Mohammad, Z., Nasith, A., & Asnawan, A. (2024). The Role of Islamic Boarding School Caregivers in Indonesia in Internalizing the Value of Islamic Leadership. Https://Migrationletters. Com/Index. Php/Ml/Article/View/7218/4715, 21(4), 145–162.
Faiqoh Ghonim, & M. Imamul Muttaqin. (2024). Implementasi Kepemimpinan Berbasis Nilai Budaya Islam dan Budaya Lokal. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(4), 104–113. https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i4.1856
Humaisi, M. S., Thoyib, M., Nurdin, M., Rahmawati, R., & Ngoh, B. (2024). Pesantren-Based Transformational Leadership in the Development of International Madrasah Innovation. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 22(1).
Lengkong, I. K., Ahmad, M., & Suryadi, S. (2025). Value-Based Educational Leadership: A Literature Review On Sports Education. Journal Coaching Education Sports, 6(1), 159–173.
Megawati, M., & Sulisworo, D. (2024). Transformative Education in Character Development of Students in Religious-Based Schools: Narrative Review. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1475–1488.
Mutmainnah, A. (2024). PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI PEMBIASAAN DI MA NU SAFINATUL HUDA KARIMUNJAWA. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Putri, A. N. K. (2025). Kondusifitas Lingkungan Sekolah dan Budaya Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik (Sebuah Kajian Konseptual Sebagai Panduan Bagi Peneliti). Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Nusantara, 3(1), 10–20.
Rahman, G. (2025). Transforming Islamic Education Through Value-Based Leadership: A Narrative Review. Sinergi International Journal of Islamic Studies, 3(2), 83–95.
Rahmatia, Deya & Novianty Djafri, A. (2025). Peran Budaya Sekolah dan Iklim Belajar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Studi Kualitatif di SDN 10 Bongomeme. Indonesia, Jurnalinovasipenelitianilmu Pendidikan, 2, 36–43.
Rohani, A. (2022). Manajemen Pengembangan Program Unggulan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Kota Malang. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 126–141.
Sabariah, S., Hartono, H., Zairunah, Z., & Lian, L. (2024). Budaya Sekolah dalam Mendorong Pembinaan Guru: School Culture in Encouraging Teacher Development. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1), 55–66.
Sarkowi, S. (2018). Pendidikan Anak dalam Islam Perspektif Imam Ghazali. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 3(2), 283–302.
Sholeh, A., Faizah, M., Azizi, A. N., & Widodo, I. (2025). Komunikasi guru agama Islam dalam Kurikulum Merdeka. Lingkar Edukasi Indonesia. https://repository.uin-malang.ac.id/25247/
Tasirun, M., Budi, S. S., Hermawati, F., & Paramita, S. D. (2025). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah yang Aman, Nyaman, dan Inklusif. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 5867–5876.
WAID, M. H. I. (2025). MANAJEMEN PROGRAM PEMBIASAAN RELIGIUS BAGI PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH SALAFIYAH. UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Zuhroh, N. (2015). Peningkatan mutu pendidikan berbasis SNP di SMPI Ngebruk Kab. Malang. Community Service Report. LPPM UIN Malang. https://repository.uin-malang.ac.id/3901/
Copyright (c) 2026 Zahra Lahitania
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
