Reaktualisasi pendidikan pesantren sebagai instrumen pembentukan karakter di tengah perubahan sosial
Keywords:
Islamic boarding school, character education, social change, digital literacy, religious educational institutionAbstract
Social changes driven by globalization, modernization, and digital technological development have created challenges for the character formation of younger generations. In this context, pesantren play a strategic role as educational institutions that focus not only on knowledge acquisition but also on character development. This article aims to examine the reactualization of pesantren education as an instrument for character formation amid social change. The study employs a library research method by analyzing relevant literature. The findings indicate that pesantren education contributes to the development of religious, disciplined, independent, and responsible character through role modeling, habituation, and the internalization of Islamic values. The reactualization of pesantren education can be carried out through strengthening digital literacy, developing adaptive curricula, and integrating pesantren values with contemporary societal needs. Therefore, pesantren remain relevant as character-based educational institutions capable of addressing social change and preparing morally upright and adaptive generations.
Downloads
References
Abdullah, A., & Muawaroh, L. M. (2024). Transformasi Peran Pesantren Sebagai Agen Sosial-Religius: Pertautan Tradisi dan Modernitas dalam Pemberdayaan Masyarakat di Madura. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 14(1), 149–167. https://doi.org/10.54180/elbanat.2024.14.1.149-167
Al Faruq, U., Arifuddin, N., Ma’arif, A. S., & Husniyah, F. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Panca Jiwa di Pesantren: Strategi dan Tantangan Dalam Era Digital. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 10(1), 1–18. http://repository.uin-malang.ac.id/24081/
Andriani, Z., Azizah, S., & Novitasari, E. (2025). Strategi Manajerial Pesantren dalam Pemberdayaan Santri: Studi Kasus Pesantren Darussalam Banyuwangi. IHSAN: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Islam, 1(1), 49–66. https://doi.org/10.66031/ihsan.v1i1.122
Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Juliansyah, J., Febriani, R., & Oktarina, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Faidatuna, 4(3), 140–149. https://doi.org/10.53958/ft.v4i3.302
Azizah, A., Yaqin, M. Z. N., Wibowo, A. M., & Ahmad, H. F. (2025). Model Evaluasi Untuk Membentuk Pendidikan Karakter di SDI Al-Ghaffaar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 228–240. https://repository.uin-malang.ac.id/24610/
Delvin, P., Esha, M. I., Nasith, A., & Marzuqi, M. (2025). Manajemen Pembinaan Di Pondok Pesantren Melalui Pendekatan Shohbah Untuk Pengembangan Karakter Santri. Jiip: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3517–3522. https://repository.uin-malang.ac.id/23857/
Indah Sari, D., Titin Sumanti, S., & Riduan Harahap, M. (2025). Mengatasi Krisis Moralitas Remaja Dengan Paradigma Pendekatan Transdisipliner Pada Era Digital. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 3265–3276. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1903
Ishomuddin & M. Husni. (2025). Peran Pengurus Dan Ustadz Sebagai Pembimbing Dalam Pendidikan Karakter Santri di Pondok Pesantren Raudlatul Ulum 1 Ganjaran Gondanglegi Malang. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 336–347. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.808
Ismi Rohimatun Ni’mah & Bashori. (2025). Relevansi Literasi Digital dalam Metode Pembelajaran Al-Qur’an: Studi pada Pendidikan Islam Kontemporer. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 922–929. https://doi.org/10.63822/fw4vvp46
Khamid, A., & Hadi, M. N. (2025). Strategi Pengurus Asrama A Dalam Membentuk Karakter Mandiri Santri Di Pondok Pesantren Ngalah. Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 295–302. https://doi.org/10.71242/sraj5n98
Mujahidin, I. (2021). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pengembangan Dakwah. Syiar | Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(1), 31–44. https://doi.org/10.54150/syiar.v1i1.33
Mukhlis, M. (2023). Komponen Utama Kurikulum Pendidikan Islam di Lingkungan Pesantren Sebagai Pembentuk Karakter dan Keagamaan Santri.
Patriasya, P. G., Ridwan, A. D., Susetyo, M. B., & Wicaksono, A. T. (n.d.). Merawat Tradisi Merespon Modernisasi: Revitalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Dinamika Pembelajaran Kontemporer.
Rahma Nur Aisyah, M. Jamhuri, Ahmad Ma’ruf, & M. Anang Solikhuddin. (2025). Model Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Toleransi Santri Asrama I Di Pondok Pesantren Ngalah Purwosari Pasuruan. Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 329–341. https://doi.org/10.71242/y4gckt37
Rahmawati, M., & Kusrina, T. (2025). Dekadensi moral dalam sudut pandang pendidikan nilai dalam keluarga dan masyarakat. Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 9–18. https://doi.org/10.59086/jkip.v4i1.669
Salsa Nurhabibah, Herlini Puspika Sari, & Siti Fatimah. (2025). Pendidikan Karakter di Era Digital: Tantangan dan Strategi dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 194–206.
Salsabila, D. U., Z, S., & Mukhlishin, M. (2025). Kontinuitas dan Perubahan dalam Sistem Pendidikan Pesantren Salaf Modern di Indonesia. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(3), 629–639. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i3.1360
San Mikael Sinambela, Mima Defliyanti Saragih, Joy Novi Yanti Lumbantobing, Murniwati Lase, & M Iqbal. (2025). Dinamika Kebudayaan dan Perubahan Sosial dalam Masyarakat Modern. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(2), 65–75. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i2.1521
Suryani, A., & Nadira, T. (2025). Tradisi Pesantren Sebagai Basis Pembentukan Karakter Santri di Tengah Arus Modernisasi dan Perubahan Sosial. Jurnal Ekshis, 3(2), 177–185. https://doi.org/10.59548/je.v3i2.528
Yoseph Salmon Yusuf & Nur Ali. (2025). Strategi Pembelajaran Integratif di Pesantren Dengan Menggabungkan Tradisi dan Modernitas. Journal of Islamic Education Studies, 3(2), 173–180. https://doi.org/10.58569/jies.v3i2.1164
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khoirun Nisa'
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
