Pengembangan media pembelajaran ular tangga pada siswa lelas IV Sekolah Dasar di Kota Malang

Authors

  • Aulia Masyrifah Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Keywords:

Media, Learning, Snakes and Ladders, Motivation, Indonesian

Abstract

Media pembelajaran ular tangga ini merupakan alat yang digunakan
guru sebagai perantara dalam menyampaikan materi secara ringkas
dan lebih mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini dilakukan
berdasarkan kurangnya motivasi siswa sekolah dasar dalam kegiatan
pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV. Adanya
media pembelajaran ini bertujuan untuk menarik minat belajar siswa
menggunakan model belajar baru. Metode penelitian ini
menggunakan Research and Development (RnD) dengan model ADDIE.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan
kuensioner. Subjek pada penelitian ini merupakan siswa Kelas IV pada
jenjang sekolah dasar. Berdasarkan dari hasil sampel para responden
dalam kuesioner, media ular tangga ini layak untuk digunakan dalam
proses kegiatan pembelajaran. Karena peran media yang sangat
dibutuhkan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada
pembelajaran Bahasa Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

Published

2024-01-12

How to Cite

Masyrifah, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran ular tangga pada siswa lelas IV Sekolah Dasar di Kota Malang. Maliki Interdisciplinary Journal, 2(1). Retrieved from https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/6612

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): JANUARY

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.