Peran keluarga dalam membentuk kedisiplinan siswa
Kajian literatur dan implikasinya terhadap karakter siswa di MTs Ma'arif NU Kota Malang
Abstract
Peran keluarga sangat penting dalam kesidplinan seorang siswa dalam kegiatan belajar disekolah dan juga memiliki peran yang sangat signifikan dalam membentuk prestasi akademik serta perilaku siswa secara menyeluruh. Salah satu elemen utama yang berkontribusi pada pengembangan kedisiplinan siswa adalah peran yang dimainkan oleh keluarga. Artikel ini mengahdirkan sebuah telaah mendalam terkait peran keluarga dalam membentuk kedisiplinan siswa melalui literatur yang komprehensif. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan bahwa peran keluarga memiliki dampak yang tidak dapat diabaikan dalam pembentukan kedisiplinan siswa dan kerjasama yang eratantara sekolah dan keluarga menjadi hal yang sangat penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan kedisiplinan yang positif pada siswa.
Downloads
References
Depdiknas, 2003, Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Beserta Penjelasannya, Yogyakarta: Media Wacana
Efiyanti, Alfiana Yuli, Yasri, Hayyun Lathifaty, Esha, Muhammad In'am, Yunus, Muh, Sulistiani, Dwi and Kusumadyah Dewi. (2017). Pendampingan Administrasi Keuangan Sederhana bagi Wanita Pengrajin Lidi di Desa Dalisodo Kecamatan Wagir. Community Service Report. LPPM UIN Malang. (Unpublished). http://repository.uin-malang.ac.id/3944/
Hamalik, Oemar. (2004). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Purbiyanto, R., & Rustiana, A. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Economic Education Journal, 7(1), 341–361. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Pusposari, L. F. (2017). Pengaruh Gaya Belajar Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Pada Matakuliah Teori Ekonomi Mikro Jurusan PIPS UIN Maulana Malik Ibrahum Malang. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial), 3(2), 139-162.
Salam, M., & Anggraini, I. (2018). Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V di SDN 55/I Sridadi. JGPD: Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(1), 127–144. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i1.6777
Sundayana, R. (2016). Kaitan Antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, Vol 5 (2), 75–84.
Silvia Herlina. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Kedisiplinan dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar (SD) di Korong Rimbo, Kecamatan Ulakan Tapakis, Kabupaten Padang Pariaman. Ensiklopedia Education Review .
Sumiana. (2020). Zonasi dan Merdeka Belajar : Kajian Kritis dari Prospektif Kebijakan.
Yunus, Muh; Mubaraq, Zulfi; Efiyanti, Alfiana Yuli, Rahmaniah, Aniek, Amin, Saiful, Miftahusyaian, Moh, Yasri, Hayyun Lathifaty and Zuhroh, Ni’matuz. (2015). Pendampingan Learning Community Masyarakat Pinggiran di Klandungan Kabupaten Malang. Community Service Report. LPPM UIN Malang. http://repository.uin-malang.ac.id/3914/
Copyright (c) 2024 litausiil arzaq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
