Pendidikan sebagai pilar utama revolusi moral

Menyemai produktivitas pemuda menuju masa depan yang berdaya saing global

  • Naura Qur'atin Maharani Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Keywords: karakter, integrasi, pendidikan, moral, global

Abstract

Education is the main pillar in the moral revolution, playing a significant role in shaping the character of individuals and society. Moral revolution refers to the transformation of social values ​​and norms towards a higher ethical consciousness. Through education, individuals acquire the knowledge, skills, and attitudes necessary to understand and apply moral principles in everyday life. Education not only functions as a means of transferring knowledge, but also as a mechanism for the formation of deep morality, which includes respect for justice, tolerance and social responsibility. Additionally, effective education emphasizes the importance of critical and reflective thinking, enabling individuals to assess their actions and their impact on society. Thus, education plays a key role in creating a more civilized and ethical society, which ultimately drives the creation of positive and sustainable social change.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Darmadi, H. (2018). Guru jembatan revolusi. Surakarta: Kekata Publisher.

Darmadi, Hamid. (2019). Pengantar pendidikan era globalisasi: Konsep dasar, teori, strategi dan implementasi dalam pendidikan globalisasi. Banten: Lembaga Literasi Dayak (LLD).

Emile, Durkhem. (1990). Pendidikan moral suatu studi teori dan aplikasi sosiologi pendidikan. Jakarta: Erlangga.

Handoyo, E. (2008). Pendidikan karakter.

Kemko Kesra. (2010). Kebijakan nasional pembangunan karakter bangsa.

Latif, Yudi. (2009). Menyemai karakter bangsa budaya kebangkitan berbasis kesastraan. Jakarta: Penerbit Buku Kompas.

Megawangi, Ratna. (2004). Pendidikan karakter solusi yang tepat untuk membangun bangsa. Jakarta: Indonesia Heritage Founfation.

Nuzulia, Nuril. (2020). Pengembangan lagu sebagai media pendidikan karakter bagi siswa kelas 1 SDN Purwantoro 01 Malang. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 1–20. https://doi.org/10.37216/badaa.v2i1.284

Santoso, G. (2013). Analysis SWOT civic education curriculum for senior high school year 1975-2013 pendidikan kewarganegaraan jenjang SMA. E-Journal Universitas Pendidikan Indonesia, 86–109.

Santoso, G. (2021). Civic education based on 21st century skills in philosophical. UMJ, 103–113. http://world.journal.or.id/index.php/brpm/article/view/67

Toifah, N. (2019). Inovasi pembelajaran bahasa Arab berbasis pendidikan karakter. Batu: Literasi Nusantara.

Yusuf, N., Setyawan, H., Immawati, S., Santoso, G., & Usman, M. (2022). Gembangan media flipbook berbasis fabel untuk meningkatkan pemahaman pesan moral pada peserta didik kelas sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8314–8330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3735

Zaman, Syahiduz. (2023). Integrasi AI dalam Pendidikan Tradisional : Solusi untuk Siswa Kreatif. Diakses dari https://retizen.republika.co.id/posts/233520/integrasi-ai-dalam-pendidikan-tradisional-solusi-untuk-siswa-kreatif

PlumX Metrics

Published
2024-08-31
How to Cite
Maharani, N. Q. (2024). Pendidikan sebagai pilar utama revolusi moral. Maliki Interdisciplinary Journal, 2(8), 504-508. Retrieved from https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/7748
Section
Articles