Pentingnya pendidikan karakter di sekolah dasar untuk membangun generasi berintegritas
Kata Kunci:
Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar, Generasi BerintegritasAbstrak
Pendidikan karakter di sekolah dasar memainkan peran penting dalam membentuk generasi yang berintegritas dan bertanggung jawab. Seiring dengan pengetahuan akademis, nilai-nilai moral dan etika diajarkan kepada anak-anak sejak dini, menjadi pondasi yang kuat bagi kehidupan mereka. Tantangan kompleks di era globalisasi menekankan perlunya integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum sekolah dasar. Melalui berbagai metode dan strategi, seperti integrasi nilai-nilai karakter ke dalam kurikulum dan pelibatan orang tua, implementasi pendidikan karakter menjadi mungkin. Namun, tantangan finansial, resistensi, dan kesulitan dalam pengukuran efektivitas program menjadi hambatan yang perlu diatasi. Meski demikian, dampak jangka panjangnya terhadap perkembangan individu dan masyarakat sangat signifikan. Pendidikan karakter di sekolah dasar bukan hanya tentang mencetak siswa yang cerdas secara akademis, tetapi juga individu yang bermoral, bertanggung jawab, dan siap menghadapi tantangan global. Dengan komitmen yang kuat dari berbagai pihak dan evaluasi yang terus-menerus, pendidikan karakter di sekolah dasar dapat memberikan kontribusi yang berkelanjutan bagi pembangunan masa depan yang lebih baik bagi individu dan masyarakat.
Unduhan
Referensi
Al Ghozali, M. I., & Fatmawati, S. (2021). Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Pada Era Pandemi Covid 19. EduBase : Journal of Basic Education, 2(2), 60. https://doi.org/10.47453/edubase.v2i2.427
Alfatah, A. I., Rahayu, M., & Sabiq, A. F. (2021). Tantangan Pendidikan Karakter. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(1), 86–94.
Ansulat Esmael, N. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Religius Disekolah Dasar Khadijah Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 16–34.
Etiyasningsih. (2024). PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI MTS MODERN AL-HUDA WRINGINANOM GRESIK. 2(1).
Hamzah, M. Z., & Khoiruman, M. A. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa Kelas VA di MI Darul Hikmah Lab. FITK UIN Malang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 5271–5277. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2460
Handitya, B. (2019). Menyemai Nilai Pancasila Pada Generasi Muda Cendekia. 2, 1–8.
Imaniyyah, B., Rasmuin, Amirullah, M., Rohadatul Aisy, L., & Himmah, F. (2023). Kegiatan Pendampingan Belajar Siswa Sekolah Dasar di Rumah KKM Dusun Sumberkunci Desa Babadan Kabupaten Malang. Society : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 11–17. https://doi.org/10.37802/society.v4i1.317
Morelent, Y. (2015). Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Negeri 05 Percobaan Pintu Kabun Bukittinggi. Gramatika STKIP PGRI Sumatera Barat, 1(2), 141–152. https://doi.org/10.22202/jg.2015.v1i2.1234
Mu’arif, A. N., Damayanti, F., Akmalia, R., Arsfenti, T., & Darmadi, D. (2021). Pengembangan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 44–57. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.164
Nadina, G. (2024). Membentuk sumber daya manusia yang berdaya saing tinggi melalui pendidikan karakter bersifat religius di era disruptif. 1(3), 100–110.
Nitte, Y. M., & Bulu, V. R. (2020). Pemetaan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar se-Kota Kupang. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(1), 38. https://doi.org/10.33394/jk.v6i1.2326
Prabandari, A. S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 68–71. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.586
Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 395. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3211
Rachman, M. (2013). Pengembangan Pendidikan Karakter Berwawasan Konservasi Nilai-Nilai Sosial. FIS (Forum Ilmu Sosial), 40(1), 1–15. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/FIS
Salsabila, O. G., & Maulana, N. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan Pada Generasi Alpha Sebagai Upaya Membangun Kesadaran Kewarganegaraan Yang Berkualitas. 2(3), 210–220.
Rifa Hidayah, KEMAMPUAN BACA-TULIS SISWA DISLEKSIA, 2022 I.,
Sutia, N., & Santoso, G. (2022). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 01(02), 1–10.
Triadi, I., & Agustina, L. (2024). Peran Pendidikan dalam Membentuk Kesadaran Bela Negara di Kalangan Generasi Muda Indonesia. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(2), 221–235.
Wijayanti, C. L. (2021). Mendidik Generasi Millenial Di Era Globalisasi. AT-THUFULY : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 100–111. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v1i2.401
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
