Analisis penerapan reward dalam meningkatkan motivasi belajar IPS siswa di MTsN 4 Blitar
Abstract
Artikel ini membahas penerapan reward dalam meningkatkan motivasi belajar IPS siswa di MTsN 4 Blitar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan data yang diperoleh melalui wawancara dan observasi kelas. Penelitian ini bersifat deskriptif, yaitu menggambarkan kondisi lapangan secara apa adanya dan menganalisisnya sesuai dengan teori yang relevan, kemudian diambil kesimpulan. Data penelitian ini diperoleh melalui data primer, yaitu observasi langsung dan wawancara tidak terstruktur di lokasi penelitian di MTsN 4 Blitar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk-bentuk dan pengaruh penerapan reward terhadap motivasi belajar IPS di MTsN 4 Blitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan reward seperti pemberian pujian, gerakan tubuh seperti acungan jempol, dan tanda penghargaan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar IPS siswa. Siswa menjadi lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran, lebih bertanggung jawab terhadap pekerjaannya, dan menunjukkan peningkatan hasil belajar.
Downloads
References
Azwardi. (2022). Penerapan Reward dan Punishment dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tembilahan. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 261.
Nafisah, L. U., & Kirana, P. D. (2021). Penerapan Reward untuk Meningkatkan Sikap Disiplin Anak dalam Belajar. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 16-18.
Nurlaila, d. (2023). Penerapan Reward dan Punishment dalam Maningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan (Soko Guru), 3(3), 105-107.
Waqiah, M. Z. (2021). Penerapan Reward dan Punishment dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa di SMKN 4 Bone. Jurnal Al-Qayyimah, 4(1), 73-74.
Copyright (c) 2024 Salma Nabila Rizqi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
