The Relationship Between Nutritional Status and the Development of Children's Cognitive Aspects During the Golden Age (0-6 Years)
Abstract
Early childhood is an important phase for holistic development, which includes physical, mental and emotional growth. Optimal nutrition plays an important role in supporting cognitive development during this "golden age" (0-6 years). This research explores the relationship between nutritional status and cognitive development of toddlers (0-6 years). Data was collected using qualitative research methods through literature reviews and analysis of relevant sources including journals, articles, books and documents. This research underlines the importance of balanced nutrition in improving cognitive abilities which are important for children's future well-being.
Downloads
References
Alestari, Ni Luh Putu Eka, & Neni Maemunah. (2019). KAITAN STATUS GIZI DENGAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 3-4 TAHUN DI PAUD MAWAR KELURAHAN TLOGOMAS MALANG. NURSING NEWS Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang, 4. jurnalpsik.unitri@gmail.com
Ernawati, N. (2015). “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Melalui Media Smart Box Pada Anak Kelompok B TK Dharma Wanita Persatuan Gilang Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulung Agung.” Jurnal Universitas Nusantara PGRI Kediri, 6.
Irianto, D. P. (2017). Pedoman Gizi Lengkap Keluarga & Olahraga. (Yogyakarta: CV Andi Offset,.
Istiono, W., Suryadi, H., Haris, M., Tahitoe, A. D., Hasdianda, M. A., Fitria, T., & Sidabutar, T. I. R. (2009). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI STATUS GIZI BALITA. 25(3).
Kusuma, R. M. (2019). Hubungan Status Gizi dengan Perkembangan Anak Umur 24-60 Bulan di Kelurahan Bener Kota Yogyakarta. Jurnal Kesehatan Vokasional, 4(3), 122. https://doi.org/10.22146/jkesvo.46795
Linda, D. P, & Ridha, N. (2021). HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN gizi yang diperoleh dari makanan dengan kebutuhan zat gizi yang diperlukan untuk. 5(2), 112–121.
Mulia, P. S., & Kurniati, E. (2023). Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Wilayah Pedesaan Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3663–3674. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4628
Nia, M. (2022). HUBUNGAN STATUS GIZI TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B DI TKIT AL USWAH BANGIL PASURUAN. 11.
Nirmala, B. (2021). Capaian Perkembangan Kognitif Anak Stunted dan Normal di TK/KB. Ghidza: Jurnal Gizi dan Kesehatan, 5(1), 63–71. https://doi.org/10.22487/ghidza.v5i1.247
Pirunika, S., Suherman, W. S., & Indrawati, I. (2022). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Status Gizi pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3024–3033. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2274
Putri, P. A. K. K. D. M., Lely, A. A. O., & Evayanti, L. G. (n.d.). Hubungan antara Status Gizi dengan Perkembangan Kognitif pada Anak Usia 6-24 Bulan. AMJ (Aesculapius Medical Journal), 1(1), 1–7.
Putri Ramadhani, H., Ratnawati, M., & Alie, Hj. Y. (2018). HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-5 TAHUN DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) MIDANUTTA’LIM DESA MAYANGAN KECAMATAN JOGOROTO KABUPATEN JOMBANG. Journal of Health Sciences, 10(1). https://doi.org/10.33086/jhs.v10i1.145
Rahayu, D. T. (2020.). STATUS GIZI DENGAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK PRA SEKOLAH DI TK TUNAS PERTIWI 1 KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR.
Riskiyah, R., Rokhiyah, R., Yogi, Mu., Fitriani, D., Mar’atur, N., Khabibah, H., Dakhilullah, M., Rosyida, N., & Fadhil, M. (2023). PEMERIKSAAN STATUS GIZI ANAK DI POSYANDU DESA TANGGUNG KECAMATAN TUREN KABUPATEN MALANG. JRCE (Journal of Research on Community Engagement), 5(1), 6–1. http://repository.uin-malang.ac.id/15699/
Rusilanti dkk. (2015). Gizi dan Kesehatan Anak Prasekolah. Bandung: Rosdakarya.
Suyadi, & Ulfah, M. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Utari, N. (2013). Skripsi: Hubungan Antara Status Gizi dengan dan Perkembangan Kognitif Anak Usia PraSekolah di Desa Leung Keube. Aceh Barat: Universitas Teuku Umar Meulaboh.
Wahyuningtyas, D. P. (2019). Tingkat Pemberian ASI dalam Orientasi Islam terhadap Kognitif Anak Usia 4–6 Tahun di Kota Malang. Aṭfālunā: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v2i1.862. http://repository.uin-malang.ac.id/10422/
Zhamaroh, L. A. N., Suhartono, S., & Nugraheni, S. A. (2018). Analisis Faktor yang Berhubungan dengan Perkembangan Kognitif Balita Umur 2-3 tahun di Wilayah Puskesmas Leyangan Kabupaten Semarang. Jurnal Manajemen Kesehatan Indonesia, 6(3), 171–178. https://doi.org/10.14710/jmki.6.3.2018.171-178
Copyright (c) 2024 Meyfa Nur Alfu Laila Amalya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
