Analisis kemampuan penalaran aljabar siswa sekolah menengah pertama kelas viii materi sistem persamaan linier dua variabel

Authors

  • Zahra Rahmatillah Program Studi Tadris Matematika, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Keywords:

Reasoning algebra, two-variabel linier equation system, student, class viii, math learning

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran aljabar siswa dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) melalui pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian melibatkan dua siswi kelas VIII SMP Al-Rifa’ie Gondanglegi yang dipilih secara purposif sesuai dengan tujuan penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui tes penalaran aljabar dan wawancara untuk mengungkap proses berpikir siswa. Analisis data mengacu pada tahapan penalaran aljabar menurut Magiera, yaitu specializing, conjecturing, generalizing, dan justifying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek A1 mampu memenuhi hampir seluruh indikator penalaran aljabar, namun masih mengalami kendala dalam representasi grafik. Sebaliknya, subjek A2 mengalami kesulitan dalam membangun model matematis dan pemahaman konsep, meskipun mampu memperoleh jawaban akhir yang benar. Ditemukan bahwa pemahaman konsep dasar dan pengalaman belajar sangat berpengaruh terhadap kemampuan penalaran aljabar siswa. Temuan ini menjadi dasar penting dalam pengembangan pembelajaran matematika yang berfokus pada penguatan konsep dan berpikir logis.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2025-06-28

How to Cite

Rahmatillah, Z. (2025). Analisis kemampuan penalaran aljabar siswa sekolah menengah pertama kelas viii materi sistem persamaan linier dua variabel. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(6), 700–714. Retrieved from https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/17796

Issue

Vol. 3 No. 6 (2025): JUNE

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.