Integrasi kurikulum Merdeka Dan Teknologi Pada Pembelajaran Pancasila Di sekolah dasar

  • Mohammad Adnan Sha'af jurusan pendidikan guru madrasah ibtidaiyah fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan universitas islam negeri maulana malik ibrahim malang
Keywords: Visual media, Pancasila learning, elementary school

Abstract

With the development of technology and curriculum in the current era, learning media plays an important role in helping the teaching and learning process, so that an educator can utilize learning media that is starting to develop to be used as a tool in delivering material so that the teaching and learning process is easier to do. The use of audio-visual-based learning media is very much needed in the current era because we see today's students who are attached to gadgets as their current life. For that, teachers can see the condition or characteristics of students and adjust the use of learning media during the teaching and learning process. The creation or application of audio-visual learning media in this PKN lesson can prove that students are active in their learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alifah, I. (2024). Penerapan media pembelajaran cerita animasi visual dan model pembelajaran Team Games Tournament di jenjang pendidikan madrasah ibtidaiyah. 2(6), 1253–1259. https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/8151/2690

Darumiarsi, F. Z. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Media Video Pada Siswa Kelas 1 SDN Kebonsari 1 Tuban. 2(4), 144–148.

Hasan, J. R., & Iskandar, A. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKN Tema Indahnya Kebersamaan Dengan Memanfaatkan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas IV. 7(1), 31–37.

Ikbal, M., & Sugiati, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas V SDN No . 15 Lantang Kecamatan Polombangkeng Selatan Kabupaten Takalar Secara opreasional penelitian ini menkaci Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Tehadap Hasil Belajar Pkn. 1(2), 22–38.

Istiqomah, I. A., & Rondli, W. S. (2024). Analisis Penggunaan Media Video Animasi dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar. 8, 29450–29455.

Kanitatun, S. (2024). Media pembelajaran audio visual pada mata pelajaran SKI di kelas IV MI Al-M a ’ arif 02 Singosari. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 2(12), 64–77. https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/8803

Narang, U. R. (2024). Audio visual menjadi alat belajar yang memudahkan kegiatan belajar anak usia 5-6 tahun. 2(6), 474–477. https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/8903

Pendidikan, D., Guru, P., Pendidikan, K., & Teknologi, D. A. N. (2022). Indonesia melalui Kementerian Pendidikan , Kebudayaan , Riset dan Teknologi memiliki Visi karakteristik kurikulum Merdeka yaitu adanya projek penguatan profi l Pancasila . Kurikulum Merdeka peserta didik pada satuan pendidikan .( Sari et al ., 2022 ). dal. 19(2), 61–72.

PlumX Metrics

Published
2025-09-24
How to Cite
Sha’af, M. (2025). Integrasi kurikulum Merdeka Dan Teknologi Pada Pembelajaran Pancasila Di sekolah dasar. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(9), 620-624. Retrieved from https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/18404
Section
Articles