Pengaruh penggunaan media sosial terhadap peningkatan vocabulary bahasa inggris dalam pembelajaran informal: analisis peran konten digital edukatif

Authors

  • ainurrohmah ainurrohmah Program Studi Sastra Inggris, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Keywords:

social media, English vocabulary, informal learning, digital era, English learning

Abstract

In today's digital age, social media platforms have become a crucial tool for learning English, especially for the younger generation. Platforms like Instagram, TikTok, and YouTube offer a wide range of English language content, enabling users to improve their vocabulary independently and informally. Through instructional content such as video lessons, captions, subtitles, audio podcasts, and various forms of online interaction, users can improve their vocabulary, pronunciation, listening, and writing skills in a more enjoyable and flexible way. Learning through social media can increase motivation because the content is presented in an engaging and easier to understand manner. However, excessive use of social media can lead to loss of focus, so careful strategies are needed to ensure efficient language acquisition and optimal positive outcomes for learners.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifa, S. S., Nurwahyu, S. S., & Lestari, S. P. (2025). Media Sosial sebagai Ruang Belajar Informal: Peluang Edukasi dan Tantangan Doomscrolling. 9. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.35307

Amalia, R. M., & Yulianto, S. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA LAGU BERBANTUAN MAGIC SPELL CARD UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(3), 650–663. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i3.5385

Az-Zahra, M., & Zahra, H. A. (2025). Motivating English Learners through Ubiquitous Learning: A Study of YouTube-Based Instruction in Higher Education. 8(1). https://repository.uin-malang.ac.id/25061/

Bahri, A., Damayanti, C. M., Helena Sirait, Y., & Alfarisy, F. (2022). Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Di Indonesia. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 3(1), 120–130. https://doi.org/10.36418/jiss.v3i1.525

Manesenulu, E. N. B., & Ribawati, E. (n.d.). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Alat Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. -https://doi.org/10.59435/gjmi.v2i12.1170

Masniati, A. (2024). PERAN MEDIA SOSIAL DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KALANGAN MAHASISWA: STUDI KUALITATIF PADA IAIN AMBON. EMPIRIS : Jurnal Sains, Teknologi dan Kesehatan, 1(3), 129–136. https://doi.org/10.62335/sd0rn609

Ni Made Lisma Martarini, Kadek Ayu Riska Yulianti, & Ni Nyoman Ayu J. Sastaparamitha. (2021). Media Sosial Dan Pembelajaran: Study Efektifitas Instagram dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(2), 375–382. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i2.1227

Qomarullah, D., Julianto, I. R., & Yuniawan, T. (2025). Fungsi Tuturan Kritik dalam Siniar Podkaesang Depan Pintu. Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 3(1), 1–23. https://doi.org/10.30762/narasi.v3i1.5215

Qurrotu’ain, K., & Yuniar, R. F. (2025). The effectiveness of Memrise application on student’s English writing in junior high school. 7(1). https://repository.uin-malang.ac.id/25049/

Radita, C., & Yuniar, R. F. (2024). Optimizing English Vocabulary Acquisition in Fashion Design Students through Project-Based Learning Strategies at the Vocational Level. Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), 9(1), 289. https://doi.org/10.18860/icied.v9i1.3149 - https://repository.uin-malang.ac.id/22832/

Singarimbun, P. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Media Sosial dalam Proses Pembelajaran di Sekolah TheImpactofSocialMediaUsageintheLearningProcessatSchools. https://journals.ldpb.org/index.php/cognoscere

Syari, F. A., Susangkut, H. L. R., Harahap, N., Aulia, P., & Maharani, K. (n.d.). PELAKSANAAN KEGIATAN DIGITAL CONTENT CREATOR “ENGLISH LEARNING VIA SOCIAL MEDIA PLATFORMS INSTAGRAM DAN TIKTOK” UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS YANG INOVATIF DAN FLEKSIBEL. https://ejournal.almarkazibkl.org/index.php/ince

Wilson, A., Novita, D., & Wulandari, S. (2025). MEDIA SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS: PERSPEKTIF MAHASISWA NON-BAHASA. 10(1). https://doi.org/10.30998/sap.v10i1.12

Yugi Diraga Prawiyata, Irpan Apandi Batubara, Wariyati Wariyati, Diah Artha Sari, & Ester Agnes Jovanka Simamora. (2025). Wordwall sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Mengajarkan Kosakata Bahasa Inggris. JURNAL PENDIDIKAN BAHASA, 15(2), 53–58. https://doi.org/10.37630/jpb.v15i2.2776

Published

2026-07-15

How to Cite

ainurrohmah, ainurrohmah. (2026). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap peningkatan vocabulary bahasa inggris dalam pembelajaran informal: analisis peran konten digital edukatif. Maliki Interdisciplinary Journal, 4(11), 1010–1018. Retrieved from https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/26872

Issue

Section

Articles