Pengaruh penggunaan video pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V di Sekolah Dasar Negeri 2 Balesari

Authors

  • Yasinta Apriliani Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Keywords:

learning curiculum learning outcomes, developments, mediation

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunan video pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V di SDN 2 Balesari Kecamatan Ngajum, Kabupaten Malang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan método para-eksperimen dengan satu desain penelitian pretest-posttest. Keseluruhan siswa kelas V berjumlah 10 siswa populasi utama dan sampel dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang berupa observasi, tes dan juga wawancara. Dengan menggunakan tes untuk menentukan hasil belajar siswa dalam menjawab soal pilihan ganda. Dan instrumen wawancara dilakukan dengan siswa untuk mengetahui minat pada media video pembelajaran  interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan video pembelajaran interaktif mengalami peningkatan.

Downloads

Download data is not yet available.

Published

2024-03-31

How to Cite

Apriliani, Y. (2024). Pengaruh penggunaan video pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V di Sekolah Dasar Negeri 2 Balesari. Maliki Interdisciplinary Journal, 2(3). Retrieved from https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/4255

Issue

Vol. 2 No. 3 (2024): MARCH

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.