Upaya peningkatan kemampuan kognitif melalui media pembelajaran RE- MATH pada materi bangun ruang

  • Imroatul Fitria Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Keywords: media, learning media, picture cards, RE-MATH, mathematics

Abstract

The world of education is inseparable from the learning process which includes teachers, students, and the learning environment that influence each other in order to achieve learning objectives. Media is one of the supporting factors for achieving learning objectives. This is related to the use of appropriate and varied media in the learning process and can improve the cognitive abilities of students in mathematics, especially in geometric material. The purpose of implementing this learning media is to improve students' cognitive abilitiesthrough RE-MATH learning media on geometric material. The method used is a collaborative method with 18 class VI students at SDN 2 Palaan. The result of the implementation of RE-MATH learning media is that there is a cognitive change to learning satisfaction because playing cards will trigger the imagination and mindset of students to be more developed and challenging.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amrullah, Hasyim, Mufidah, Nuril and Khasanah, Dwi Zumarotul (2020) Analisis strategi dan metode belajar pada kelas ta’lim al-Qur’an kelas qira’ah B di mabna Khadijah al-Kubro tahun 2020. http://repository.uin-malang.ac.id/11779/

Asyar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:Referensi GP Press Group.

Azhari. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA1 Pada Materi Sistem Pernapasan di SMA Negeri UNGGUL Sigli. Jurnal Biologi Edukasi Vol.7 No.1, 16

Mahnun, Nunu. (2012). “Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran)”. Jurnal Pemikiran Islam, 37 (1), 27-33.

Mardhiyah, Ainatul (2022) Pemanfaatan media pembelajaran Wordwall sebagai evaluasi pembelajaran pada mahasiswa Pendidikan Agama Islam. http://repository.uin-malang.ac.id/12441/

Melvin L.Silberman, Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif, (Bandung: Nusamedia, 2011), edisi revisi, h.169.

Muhibbin Syah.2013, Psikologi Pendidikan,Dengan Pendekatan Baru , Bandung PT Remaja Rosdakarya.

Mukhlis, A. and Handani Mbelo, F. (2019) ‘Analisis Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Pada permainan Tradisional’, Preschool Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini, 01(01), pp.–28. http://repository.uin-malang.ac.id/6174/

Oemar Hamalik. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Ricardo., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol.1, No.1, Hal 90. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.

Sardiman A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Syahputra, E. (2020). snowball Throwing tingkatkan minat dan hasil belajar. Sukabumi: Haura Publishing.

Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

PlumX Metrics

Published
2024-01-15
How to Cite
Fitria, I. (2024). Upaya peningkatan kemampuan kognitif melalui media pembelajaran RE- MATH pada materi bangun ruang. Maliki Interdisciplinary Journal, 2(6). Retrieved from http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/4716
Section
Articles