PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME "ULIS" UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Abstract
This study aims to develop an educational game-based learning media called "ULIS" to enhance students' engagement in Social Studies learning. The media was designed using the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate) and integrates digital snake-and-ladder game elements to create interactive and enjoyable learning experiences. The research employed an R&D approach and involved trials with students at MA Al Maarif Singosari. Data were collected through observations, questionnaires, and post-tests, and analyzed both quantitatively and qualitatively. The results show that the "ULIS" media is valid and feasible for use, significantly contributing to increasing student engagement. Furthermore, the media effectively improves students' understanding of Social Studies concepts, creates a more engaging learning environment, and motivates active participation. Thus, "ULIS" serves as an effective innovation to support the quality of Social Studies education at the secondary school level.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan edukatif "ULIS" guna meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS. Media ini dirancang mengikuti model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) dan mengintegrasikan elemen permainan ular tangga digital untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian menggunakan pendekatan R&D dan melibatkan uji coba pada siswa MA Al Maarif Singosari. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan post-test, yang dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media "ULIS" valid dan layak digunakan, dengan kontribusi positif terhadap peningkatan keaktifan siswa. Selain itu, media ini terbukti meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPS, menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, serta memotivasi partisipasi aktif siswa. Dengan demikian, media "ULIS" dapat menjadi inovasi efektif dalam mendukung kualitas pembelajaran IPS di tingkat sekolah menengah.
Downloads
References
Afandi, R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 77. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2450
Anggraeni, N. O., Abidin, Y., & Wahyuningsih, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Digital Pada Materi Keragaman Budaya Indonesia Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 8(1), 22. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v8i1.3976
Ester, G., Ramadhani, S. P., Pgsd, M., Trilogi, U., Pgsd, D., & Trilogi, U. (n.d.). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Ular Tangga “ Sumber Energi ” Siswa Kelas Iv Sdn Pengadegan 07 Jakarta Selatan Dizaman ini perkembangan berkelanjutan pendidikan . Kemajuan teknologi tidak dituntut untuk mengikuti perkembangan teknologi yang ada s.
Farid, I. (2022). Strategi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.
Indriyani, D. (2024). Analisis Teori Cone of Experience Edgar Dale Pada Pembelajaran Ppkn Dengan Metode Jigsaw “Warung Hierarki.” 35, 1–9.
Inesha Audia Putri, & Harinaredi. (2023). Modernisasi Pembelajaran IPS Berbasis TPACK Di Era 4.0 Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 233–241. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5333
Info, A. (2021). Efektivitas Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. 10(1), 25–33.
Ips, P., & Sdn, I. V. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Dalam Mata Pelajaran IPS Di Kelas IV SDN 2. 5(2), 67–76.
Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections, 6(1), 23–33. https://doi.org/10.47200/intersections.v6i1.589
Myrna Apriany Lestari, & Eli Hermawati. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga Dalam Menanamkan Karakter Berkebhinekaan Global pada Siswa SDIT Darul Amanah. Journal of Innovation and Sustainable Empowerment, 2(1), 6–11. https://doi.org/10.25134/jise.v2i1.37
Norviana, S., & Sari, A. R. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Untuk Siswa Kelas X Akuntansi Smk Negeri 1 Tempel. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 13(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v13i2.10310
Padang, U. T., & Barat, S. (2024). Pembelajaran Hybrid pada Pencapaian Kompetensi Pengetahuan Siswa Sekolah Dasar dalam Kurikulum Merdeka. 1(6), 572–584.
Rahmawati, D. C., Evayenny, E., & Dwiprabowo, R. (2020). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga pada Mata Pelajaran IPS Materi Peristiwa Penjajahan Bangsa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 38–44.
Sari, D. P. P., Murtono, M., & Utomo, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPS Berbasis Problem Based Learning dan Ular Tangga. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(1), 1. https://doi.org/10.30734/jpe.v8i1.1305
Sari, E. R., Yusnan, M., & Matje, I. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran. Jurnal Eduscience, 9(2), 583–591. https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.3042
Shofiyani, A., Muti, E., Arab, P. B., Arab, P. B., & Education, J. (2022). Implementasi Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Pondok Pesantren An-Nashriyah. 9(3), 229–232.
Wulandari, D. P., & Pravesti, C. A. (2021). Pengembangan Permainan Ular Tangga Keyakinan dalam Peningkatan Efikasi Diri Siswa SMP. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 11(1), 95. https://doi.org/10.25273/counsellia.v11i1.8882
Yona Sidratul Munti, N., & Asril Syaifuddin, D. (2020). Analisa Dampak Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1799–1805.
Yuniarni, D., Solichah, N., & Satwika, P. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran “Ular Tangga Khatulistiwa” Mengenalkan Budaya Khas Kalimantan Barat. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 231–239. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.617
Zakiyah, F. I. (2017). Pengembangan Media “Utama” Dalam Pembelajaran Matematika Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Cacah Kelas Iii Sd Farrah Inne Zakiyah.
