PENGARUH PROGRAM ADIWIYATA DAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN TERHADAP KEPEDULIAN LINGKUNGAN SISWA MAN 1 GRESIK
Abstract
Environmental problems have become a global issue that requires the involvement of all levels of society, including the younger generation, in preserving the environment. This study aims to analyze the influence of the Adiwiyata Program and environmental knowledge on student environmental awareness at Madrasah Aliyah Negeri 1 Gresik. This study uses a quantitative approach with a correlation research type. The data collection technique is done through distributing questionnaires to students who have participated in the Adiwiyata program. The research instrument was tested for validity and reliability, while the data analysis technique used multiple linear regression tests to measure the effect of the independent variable on the dependent variable. The results showed that the Adiwiyata Program has a significant effect on students' environmental awareness, which is reflected in the high participation of students in environmental conservation-based activities at school. Environmental knowledge also has a significant influence, where students' understanding of environmental issues has an impact on the emergence of environmental care behavior. Furthermore, the simultaneous effect between the two shows that the combination of institutional programs and cognitive reinforcement is able to form a strong ecological awareness. These findings confirm the importance of integrating environmental education in school policies and strengthening environmental literacy in the learning process as strategic efforts to create an environmentally responsible generation.
ABSTRAK
Permasalahan lingkungan menjadi isu global yang menuntut keterlibatan seluruh lapisan masyarakat, termasuk generasi muda, dalam menjaga kelestarian lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Program Adiwiyata dan pengetahuan lingkungan terhadap kepedulian lingkungan siswa di Madrasah Aliyah Negeri 1 Gresik. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket kepada peserta didik yang telah mengikuti program Adiwiyata. Instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji regresi linier berganda untuk mengukur pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Adiwiyata berpengaruh signifikan terhadap kepedulian lingkungan siswa, yang tercermin dari tingginya partisipasi siswa dalam kegiatan berbasis pelestarian lingkungan di sekolah. Pengetahuan lingkungan juga memiliki pengaruh yang signifikan, di mana pemahaman siswa terhadap isu-isu lingkungan berdampak pada munculnya perilaku peduli lingkungan. Lebih lanjut, pengaruh simultan antara keduanya memperlihatkan bahwa kombinasi antara program institusional dan penguatan kognitif mampu membentuk kesadaran ekologis yang kuat. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi pendidikan lingkungan dalam kebijakan sekolah dan penguatan literasi lingkungan dalam proses pembelajaran sebagai upaya strategis untuk menciptakan generasi yang bertanggung jawab terhadap lingkungan.
Downloads
References
Ambarfebrianti, M., & Novianty, A. (2021). Hubungan orientasi nilai terhadap perilaku pro-lingkungan remaja. Jurnal Ecopsy, 8(2), 149. https://doi.org/10.20527/ecopsy.2021.09.015
Anis, F., Dias, N. D. L., & Finali, Z. (2024). Edukasi Pemilahan Sampah untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa SD Labschool UNEJ. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 500–506. https://doi.org/10.54259/PAKMAS.V4I2.3060
Arifa, V., Fatmawati, K., Sholahuddin, A., & Rosadi, E. (2023). Dasar Kabupaten Tanah Laut Analysis of Difference on Students ’ Environmental Attitude in Tanah Laut Adiwiyata Primary School. 14(1), 156–164.
Azdkia, H., Fauziah, N., & Purwandari, E. (2024). Pentingnya Literasi Lingkungan Dalam Menghadapi Krisis: Analisis Studi Pustaka Ilmu Sosial. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), 8–17. https://doi.org/10.5281/ZENODO.14883809
Bungadia, S., & Amiruddin. (2022). Pengaruh Program Adiwiyata Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa di SMA Negeri 3 Palu. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 19(2), 53–77.
Chandra. (2023). Apa itu Penelitian Korelatif, Bagaimana Konsep dan Penggunanaanya. Alayaam Education. https://alayaam.net/apa-itu-penelitian-korelatif-pengertian-konsep-penggunaannya/
Fadhlurrahman, M. A. (2023). Pengaruh Program Adiwiyata Terhadap Karakter Peduli Lingkungan. 22(1), 53–62. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Fathurrahman, Kumalasari, D., Susanto, H., Nurholipah, & Saliman. (2022). Implementasi Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 13038–13044.
Fatoni, A. (2024). Islam and the Environment. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 7(2), 320–331. https://doi.org/10.31943/AFKARJOURNAL.V7I2.1123
Febriani, V. (2022). Hubungan Pengetahuan Lingkungan Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sd Muhammadiyah 6 Pekanbaru. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(2), 43–51. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i2.33
Gericke, N. (2022). Implementation of Education for Sustainable Development Through a Whole School Approach. Sustainable Development Goals Series, Part F2743, 153–166. https://doi.org/10.1007/978-3-031-09112-4_11
Handayani, A., Soenarno, S. M., & A’ini, Z. F. (2022). Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMPN 20 Depok. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 2(1), 80. https://doi.org/10.30998/edubiologia.v2i1.11827
Handiyati, T., Tintin Handiyati, P. M., Jimmi Kurniawan, I., & Lio Balandongan Sirnagalih, J. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Lingkungan Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Di MI Cimahi Peuntas Kabupaten Sukabumi. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 86–105. https://doi.org/10.51903/PENDEKAR.V1I4.297
Indahri, Y. (2020). Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup Melalui Program Adiwiyata ( Studi di Kota Surabaya ) Environmental Education Development through Adiwiyata Program ( Study in Surabaya City) Pendahuluan pelaksanaan Program Adiwiyata di Kota Sejarah Pendidikan Lin. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 11(2), 122–134. https://doi.org/10.22212/aspirasi.v11i2.1742
Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Menjaga Kebersihan Di Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59–68. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.67
Maisyaroh, Wiwin Agustin, E. E. (2020). Hubungan Pengetahuan Lingkungan terhadap Sikap dan Perilaku Peduli Lingkungan pada Siswa SMAN 5 Jember Tahun Pelajaran 2018/2019. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(2), 81–90. https://doi.org/10.35719/alveoli.v1i2.16
Mukhlis, M., Amal, A., & Hidayat, F. (2025). Edukasi dan Kesadaran untuk Menciptakan Lingkungan yang Aman dan Inklusif di SD Inpres Bontoala I Desa Taeng Kecamatan Pallangga. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 113–125. https://doi.org/10.53299/BAJPM.V5I1.1342
Narut, Y. F., & Nardi, M. (2019). Analisis Sikap Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar di Kota Ruteng. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 259–266. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p259-266
Nurmalia, S. (2023). Pengaruh Pengetahuan Lingkungan, Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Di SMA Negeri 1 Parung.
Pradini, I. K., Sudjanto, B., & Nurjannah, N. (2019). Implementasi Program Sekolah Adiwiyata Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sdn Tanah Tinggi 3 Kota Tangerang. Jurnal Green Growth Dan Manajemen Lingkungan, 7(2), 122–132. https://doi.org/10.21009/jgg.072.03
Pusparani, D. (2021). Hubungan Konsep Diri Dan Pengetahuan Lingkungan Dengan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik Di SMA.
Rahmawati, N., Dwijayanti, I., Negeri, U. I., & Negeri, U. I. (2024). Empowering Children of TPQ Nurul Iman Warak in Learning to Read Quran. 2(02), 57–65.
Reksamunandar, R. P., & Hadirman. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan dan Keteladanan Guru. Jurnal Cendekia, 14(1), 27–38.
Rosyadi, Z., & Kasanah, S. U. (2025). Generasi Z dan Tantangan Moral di Era AI: Kajian Filosofis Tentang Kesadaran Dan Keputusan Etis. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(2). https://doi.org/10.59818/JPI.V5I2.1404
Sahabuddin, E. S., Afriandhita, P., Makassar, U. N., & Info, A. (2025). Pengaruh Penerapan Program Adiwiyata Terhadap Sikap Peduli. 3(2), 9–21.
Simanjuntak, M. H. I. M., Budi, G. S., & Miranda, Y. (2022). Implementasi Program Adiwiyata di Sekolah Dasar Santa Maria Kota Palangka Raya. Journal of Environment and Management, 3(1), 71–79.
Soleman, Saiful, & Aja, N. (2022). Hukum Lingkungan & Konflik Sumber Daya Alam. Mega Press Nusantara. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=Fm5REQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA48&dq=Emil+Salim+mendeskripsikan+lingkungan+sebagai+gabungan+antara+aspek+fisik,+termasuk+kondisi+sumber+daya+alam,+dan+lembaga-lembaga+yang+ada,&ots=lUU1BxQjxK&sig=zZgUqRpj1NHxFWMFk2q
Sonda, S. W., Inaya, A. M., Agnesia, C., Renald, A. F., & Lasari, H. H. D. (2024). Perspektif Logika Ekologi Generasi Z Sebagai Upaya Harm Reduction Lingkungan Menuju Indonesia Emas Tahun 2045. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 66–82. https://doi.org/10.31004/INNOVATIVE.V4I6.15945
Subianto, B., & Ramadan, Z. H. (2021). Analisis Implementasi Program Adiwiyata Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1683–1689. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.900
Suprijadi, D. A. P. (2019). Kajian Hukum Pemulihan Pencemaran Lingkungan Daerah Bekas Pertambangan Menurut Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009 Tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup. Lex Et Societatis, 7(3), 140–147.
Tikho, A. E., & Gunansyah, G. (2021). Studi Analisis: Implementasi Program Adiwiyata Di Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 09(09), 3384–3398.
Tursinah, M., & Fasa, M. I. (2025). Analisis Strategi Pengembangan Green Bonds Di Indonesia Untuk Meningkatkan Kesadaran Keuangan Berkelanjutan. Jurnal Media Akademik. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(4), XX–XX. https://doi.org/10.62281
Utari, D., Afgani, M. W., & Afriantoni, A. (2025). Evaluasi Pelaksanaan Program Sekolah Adiwiyata di MI Ikhlasiyah Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 5(2), 1376-1384–1376 – 1384. https://doi.org/10.31004/IRJE.V5I2.2599
Widagdo, T. B. (2025). Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju “Transformasi Pendidikan. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 51–75. https://doi.org/10.21776/UB.JCERDIK.2025.004.02.05
Widiyaningrum, P., Lisdiana, L., & Purwantoyo, E. (2016). Evaluasi Partisipasi Siswa Dalam Pengelolaan Sampah Untuk Mendukung Program Sekolah Adiwiyata. Indonesian Journal of Conservation, 4(1), 2015. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/ijc/article/view/5161
