IMPLEMENTASI PROGRAM UBUDIYAH DALAM MEMBENTUK SIKAP SOSIAL SISWA MADRASAH ALIYAH AL-ITTIHAD PONCOKUSUMO
Abstract
The Ubudiyah program is one of the programs that is systematically designed to shape students' character. This program consists of a series of religious activities. This program not only applies habituation to students but also uses exemplary methods to motivate students. This study aims to (1) Explain the implementation of the Ubudiyah program at MA Al-Ittihad Poncokusumo. (2) Analyze the contribution made by the Ubudiyah program at MA Al-Ittihad Poncokusumo in shaping students' social attitudes. This study uses a qualitative approach with a case study type. Data collection techniques are carried out through interviews, observations, and documentation. The results of the study showed that the implementation of the Ubudiyah program at MA Al-Ittihad Poncokusumo was carried out in a structured manner through the stages of planning, implementation, and evaluation. This program is divided into daily, weekly, monthly, and annual activities, with the active involvement of all members of the madrasah. Evaluation was carried out through daily attendance journals and the provision of educational sanctions for students who did not participate in activities. The Ubudiyah program made a significant contribution to shaping students' social attitudes, especially in terms of respect, tolerance, caring, and honesty. These attitudes were formed through direct experience in religious activities that were packaged in an atmosphere of habituation, exemplary behavior, and active participation. Thus, the Ubudiyah program not only shapes religious character, but also supports the development of students’ social character as a whole.
ABSTRAK
Program Ubudiyah merupakan salah satu program yang dirancang secara sistematis untuk membentuk karakter siswa. Program ini terdiri dari rangkaian kegiatan keagamaan. Program ini tidak hanya menerapkan pembiasaan terhadap siswa akan tetapi, juga menggunakan metode keteladanan untuk memotivasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menjelaskan implementasi program Ubudiyah di MA Al-Ittihad Poncokusumo. (2) Menganalisis kontribusi yang diberikan program Ubudiyah di MA Al-Ittihad Poncokusumo dalam membentuk sikap sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program Ubudiyah di MA Al-Ittihad Poncokusumo terlaksana secara terstruktur melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Program ini terbagi dalam kegiatan harian, mingguan, bulanan, dan tahunan, dengan keterlibatan aktif seluruh warga madrasah. Evaluasi dilakukan melalui jurnal absensi harian serta pemberian sanksi edukatif bagi siswa yang tidak mengikuti kegiatan. Program Ubudiyah memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk sikap sosial siswa, khususnya dalam hal sikap hormat, toleransi, kepedulian, dan kejujuran. Sikap-sikap tersebut terbentuk melalui pengalaman langsung dalam kegiatan keagamaan yang dikemas dalam suasana pembiasaan, keteladanan, dan partisipasi aktif. Dengan demikian, program Ubudiyah tidak hanya membentuk karakter religius, tetapi juga mendukung pengembangan karakter sosial siswa secara menyeluruh.
Downloads
References
Agustina, N. I. M., Ismaya, E. A., & Pratiwi, I. A. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Karakter Peduli Sosial Anak. Jurnal Basicedu, 6(2), 2547–2555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2465
Ambarwati, A. P., Budiarti, A. R., Laela, N., Dhiaulil Haqq, A. Q. ‘Ainin, & Makhful. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Religius dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 1(1), 35–46. https://doi.org/10.61813/jpmp.v0i0.58
Arifuddin, Q., Qurtubi, A. N., Hidayat, A. A., Hasnawati, Asrizal, Thahir, Muntazar, A., Adam, M., Mansur, R., Bachtiar, M. H., Bazith, A., Bakry, K., Raehana, S., & Abdillah, M. S. (2023). Pengantar Hukum Islam (Prinsip Dasar Dalam Memahami Hukum Islam. PT Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=tlroEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
Bashith, A., & Amin, S. (2020). The development of madrasah science competition book for integrated geography and economics of Islamic subjects. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 485, 012055. https://doi.org/10.1088/1755-1315/485/1/012055
Dalmeri. (2014). Pendidikan Untuk Pengembangan Karakter (Telaah terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating for Character). Al-Ulum, 14(1). https://media.neliti.com/media/publications/217440-none-3bd0f990.pdf
Damariswara, R., Wiguna, F. A., Khunaifi, A. A., Zaman, W. I., & Nurwenda, D. D. (2021). Penyuluhan Pendidikan Karakter Adaptasi Thomas Lickona. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar, 1(1), 25–32. https://doi.org/10.29407/dedikasi.v1i1.16057
Duarte, L., Teodoro, A. C., & Gonçalves, H. (2022). Evaluation of spatial thinking ability based on exposure to geographical information systems (GIS) concepts in the context of higher education. ISPRS International Journal of Geo-Information, 11(417), Article 8. https://doi.org/10.3390/ijgi11080417
Grindle, M. S. (2017). Politics and Policy Implementation in the Third World. Princeton University Press. https://www.google.co.id/books/edition/Politics_and_Policy_Implementation_in_th/X4UrDgAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
Huda, M. B., Muasomah, L., & Sadiran, S. (2024). Implementasi Amaliyah Ubudiyah dalam Membentuk Karakter Religius di Madrasah Aliyah Swasta Pesantren Temulus. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 823–830. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.863
Indonesia, K. B. B. (2016a). Pengertian Implementasi. Kbbi.Kemdikbud.Go.Id. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/implementasi
Indonesia, K. B. B. (2016b). Pengertian Program. Kbbi.Kemdikbud.Go.Id. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/program
Indonesia, P. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pemerintah Pusat, Jakarta.
Laoli, J., Lase, D., & Waruwu, S. (2022). Analisis Hubungan Sikap Pribadi dan Harmonisasi Kerja Pada Kantor Kecamatan Gunungsitoli Alo’oa Kota Gunungsitoli. Jurnal Ilmiah Simantek, 6(4), 145–151.
Mujieb, M. A., Ismail, A., & Syafi’ah. (2009). Esiklopedia Tasawuf Imam Al-Ghazali: Mudah Memahami dan Menjalankan Kehidupan Spiritual. Penerbit Hikmah (PT Mizan Publika). https://books.google.co.id/books?id=jYeK_YpdUloC&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_atb#v=onepage&q&f=true
Nasution, S. I. (2023). Psikologi Sosial. Selat Media Patners.
Nawawi, I. (2009). Public Policy Analisis, Strategi Advokasi Teori dan Praktek. PMN.
Nisa, K., Amanda, N., & Pribadi, R. A. (2023). Kolaborasi Pendidik Dan Peserta Didik dalam Mewujudkan Digitalisasi dan Penguasaan Teknologi Pada Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 7(3), 1433–1445. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5383
Prihatmojo, A., & Badawi. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral di Era 4.0. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pendagogik, 4(1), 142–152. https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/41129/28119
Rosyad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Pembelajaran di Lingkungan Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02). https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074
Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK), 5, 84–90. https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8067
Setiowati, A. D. (2020). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membentuk Sikap Sosial Siswa SMPN 1 Kalitidu [Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/23532/1/15130036.pdf
Shoumi, P. N., & Yuris, E. (2024). Peran Lingkungan Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa di SD Al Washilyah 15 Medan. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2), 84–88. https://doi.org/10.5281/zenodo.13866606
Suaib, E. (2023). Teori dan Praktik Kebijakan Publik (1st ed.). Wawasan Ilmu. https://www.google.co.id/books/edition/Teori_dan_Praktik_Kebijakan_Publik/-TMmEQAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=definisi+implementasi&pg=PA107&printsec=frontcover
Sulistyorini, Andriesgo, J., Indadihayati, W., Watunglawar, B., Suradi, Mavianti, Nuramini, A., Wahyuningsih, S., Purnomo, E., & Sugiyanto, R. (2021). Supervisi Pendidikan. DOTPLUS Publisher. https://books.google.co.id/books?id=h5tBEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=true
Su’ud, S. (2011). Remaja Dan Perilaku Menyimpang (Studi Kasus pada Masyarakat Boepinang, Bombana). Selami IPS, 1(34), 34–43.
Zuchdi, D. (1995). Pembentukan Sikap. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 51–63.
