SISTEM MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI PESERTA DIDIK, KETERLIBATAN STAKEHOLDER, DAN PROSES PENGAMBILAN KEPUTUSAN
Abstract
The school principal and teachers are participatory subjects who play an active role in shaping a learning environment that supports, inspires, and empowers students to reach their maximum potential. The purpose of this study is to analyze the principal's participatory management system in improving student motivation, stakeholder involvement, and decision-making processes at the school. This research uses a quantitative approach with MANOVA (Multivariate Analysis of Variance) analysis technique to examine differences in student motivation, stakeholder involvement, and decision-making processes based on the principal's participatory management system. Data were collected through questionnaires filled out by teachers, students, and parents of students from 38 elementary schools in Kraksaan District, Probolinggo Regency. The analysis results show that the principal has a significant impact on improving the quality of education. The principal effectively enhances student learning motivation, encourages stakeholder involvement, and contributes to participatory, transparent, and inclusive decision-making. Overall, the participatory management implemented by the principal creates a conducive and collaborative school environment that supports the improvement of education quality. This study uses convenience sampling technique to select a representative sample, with a total of 152 respondents.
ABSTRAK
Kepala sekolah dan guru merupakan mata pelajaran partisipatif yang berperan aktif dalam membentuk lingkungan belajar yang mendukung, menginspirasi, dan memberdayakan siswa untuk mencapai potensi maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis sistem manajemen partisipatif kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi siswa, keterlibatan pemangku kepentingan, dan proses pengambilan keputusan di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis MANOVA (Multivariate Analysis of Variance) untuk mengkaji perbedaan motivasi siswa, keterlibatan pemangku kepentingan, dan proses pengambilan keputusan berdasarkan sistem manajemen partisipatif kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh guru, siswa, dan orang tua siswa dari 38 SD di Kecamatan Kraksaan, Kabupaten Probolinggo. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki dampak yang signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan. Kepala sekolah secara efektif meningkatkan motivasi belajar siswa, mendorong keterlibatan pemangku kepentingan, dan berkontribusi pada pengambilan keputusan yang partisipatif, transparan, dan inklusif. Secara keseluruhan, manajemen partisipatif yang diterapkan oleh kepala sekolah menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif dan kolaboratif yang mendukung peningkatan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan teknik convenience sampling untuk memilih sampel yang representatif, dengan total 152 responden.
Downloads
References
Anshori, Nanang, Istanto, And Zaenal Abidin. (2020). “Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Di Sma Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat Surakarta.”
Fatimah, S., Amin, M., & Hidayat, R. (2024). Participative leadership and collective decision-making: A study on school governance in Indonesia. Journal of Educational Management and Innovation, 8(1), 45-60.
Fiani, A., Hanim, W., Nuchiyah, S., & Khojir, K. (2021). The Influence of Participative and Visionary Leadership on Learning Motivation through School Climate. Jurnal Tatsqif, 19(2), 192-207.
Gunawan, I., & Pratama, R. (2023). Building school accountability through stakeholder engagement: The role of participative management. Asia Pacific Journal of Educational Management, 12(2), 89-104.
Kurniawan, D., & Sari, E. P. (2022). Teacher's workload and readiness for participative management: Challenges in urban Indonesian schools. Journal of Education and Learning (EduLearn), 16(3), 321-329. https://doi.org/10.11591/edulearn.v16i3.20415
Lurah, Indra Haryanto Sindang, And Haryanto Haryanto. (2014). “Peran Kepala Sekolah Dalam Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Di Sdit Jabal Nur Gamping, Sleman.” Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, Vol 2, Iss 2, Pp 174-187 (2014).
Muttaqin, M. N., Sularso, S., & Soenarto, S. (2023). The Influence of Principal Collaboration and School Committee Participation on Education Quality through Community Participation in School-Based Management. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(1), 1-13.
Mulyati, Ariadna. (2022). “Peran Kepala Sekolah Dalam Pendidikan.” El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 8(2):71–86.
Nisa, T. F., & Cholily, Y. M. (2020). Model Participatory Decision Making untuk Meningkatkan Kualitas Lembaga Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 102-115.
Pratiwi, N., & Jafar, M. (2021). Resistance to change in educational reform: A case study of participative leadership implementation. International Journal of Instruction, 14(4), 855-872.
Rifai, Ahmad, And Hade Afriansyah. (2019). “Proses Pengambilan Keputusan.”
Salim, Mohammad Agus. (2022). “Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Ma Ainul Falah Bakeong Guluk-Guluk Sumenep.”
Suryadi, Irwan, R. Wisnu Prio Pamungkas, Fajar Satriyawan Wahyudi, Teguh Setiawan Wibowo, Stit Misbahul Ulum, Universitas Bhayangkara, Jakarta Raya, Universitas Darussalam Gontor, And Stie Mahardhika. (2023). “Peran Kepemimpinan Efektif Dalam Meningkatkan Kualitas Manajemen Pendidikan.” Journal Of International Multidisciplinary Research 1(2):129–45.
Susanti, Ashlah Fakhrul Uman, Sitta Aida Fitriyah Ridwan, And Siti Maf’ulah. (2023). “Manajemen Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Jurnal Impresi Indonesia 2(6):574–81.
