PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEBSITE UNTUK EDUKASI PENDIDIKAN POLITIK BAGI SISWA
Abstrak
Political literacy among Indonesia's younger generation, especially Gen Z, is still relatively low. This is indicated by low public awareness of and concern about politics, especially among younger people. As for the younger generation, especially Gen Z, interactive media, such as websites, are usually used. Thus, this study aims to enhance Gen Z's political literacy by developing website-based learning media with comprehensive and concise materials tailored to Gen Z's needs at the high school level. This study uses a Research and Development (R&D) approach to refine existing innovations with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The study's results indicate that almost all students are satisfied with the learning on the website (with an average rating of 4.57 out of a maximum scale of 5). Many students understand the learning on the website because we use formal yet relaxed language that is easy to understand. The website can still be further developed by measuring its effectiveness over a longer period and by improving visuals and language to better support students' understanding of political literacy more broadly. It is suggested that this website can be widely accessed as a means of political education for the general younger generation.
ABSTRAK
Literasi politik di kalangan generasi muda Indonesia, khususnya Gen Z, masih relatif rendah. Hal ini ditunjukkan oleh rendahnya kesadaran dan kepedulian publik terhadap politik, terutama di kalangan anak muda. Sedangkan untuk generasi muda, khususnya Gen Z, media interaktif, seperti situs web, biasanya digunakan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi politik Gen Z dengan mengembangkan media pembelajaran berbasis situs web dengan materi yang komprehensif namun ringkas dan disesuaikan dengan kebutuhan Gen Z di tingkat sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan pendekatan Riset dan Pengembangan (R&D) untuk menyempurnakan inovasi yang ada dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir semua siswa merasa puas dengan pembelajaran di situs web tersebut (dengan rata-rata 4,57 dari skala maksimum 5). Banyak siswa memahami pembelajaran di situs web karena media menggunakan bahasa formal namun santai yang mudah dipahami. Situs web ini masih dapat dikembangkan lebih lanjut dengan mengukur efektivitasnya dalam jangka waktu yang lebih lama dan dengan meningkatkan visual dan bahasa untuk lebih mendukung pemahaman siswa tentang literasi politik secara lebih luas. Disarankan agar website ini dapat diakses secara luas sebagai sarana pendidikan politik bagi generasi muda secara umum.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Aini, A. N., & Rulviana, V. (2023). Upaya meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep ips siswa melalui media game interaktif wordwall. Accident Analysis and Prevention, 183(2), 153–164.
Alfansyur, A., & Universitas Sriwijaya, F. (2019). Use of Ict-Based Media “Kahoot” in Ppkn Learning To Increase Student Learning Motivation. Kajian Teori Dan Praktik PKn, 6(2), 208–216.
Al-Hamdi, R., & Khairiyah, M. (2023). Efektivitas Pendidikan Politik Tingkat SMA/Sederajat dengan Aplikasi E-Pemilos di Kabupaten Kulon Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 8(1), 43-57.
APJII. (2024). APJII Jumlah Pengguna Internet Indonesia Tembus 221 Juta Orang.
Apriliani, M. A., Maksum, A., Wardhani, P. A., Yuniar, S., & Setyowati, S. (2021). Pengembangan media pembelajaran PPKn SD berbasis Powtoon untuk mengembangkan karakter tanggung jawab. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 129. https://doi.org/10.30659/pendas.8.2.129-145
Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 3. Bumi aksara.
Boulianne, S., & Brailey, M. (2014). Attachment to community and civic and political engagement: A case study of students. Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, 51(4), 375-388.
Fajar, W. N. (2014). Pelaksanaan Pendidikan Politik Di Sekolah Dalam Meningkatkan Kesadaran Politik Siswa. Khazanah Pendidikan, 6(2).
Hasna, A. N., & Candrasari, Y. (2023). Terpaan Informasi Politik Pada Media Sosial Jelang Pemilu 2024 dalam Mengembangkan Literasi Politik Generasi Z. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(21), 146–152. https://doi.org/10.5281/zenodo.10074046
Ichsanul Amal, M., & Muhaimin, A. (2023). Identitas Akun Detikcom Di Media Sosial Facebook. Jurnal Studi Ilmu Politik (JSIPOL), 2(1), 210–222.
Juwandi, R., Nurwahid, Y., & Lestari, A. (2019). Media Sosial Sebagai Sarana Pendidikan Politik Untuk Mengembangkan Literasi Digital Warga Negara. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Untirta, 2(1), 369–378.
Kartikasari, D. W., Bulqiyah, H., Purba, G. H., & Zaki, A. (2022). Metode Blended Learning pada Pendidikan Politik di Organisasi Intra Sekolah Dalam Menanamkan Sikap Tanggung Jawab Bagi Siswa SMA Di Kabupaten Tuban. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 10(2), 1. https://doi.org/10.31764/civicus.v10i2.10239
Kurt, D. S. (2017). ADDIE Model: Instructional Design.
Okpatrioka Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86– 100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Prasetyo, K. B., Putri, N. A., & Pramono, D. (2020). Pendidikan Politik Generasi Muda Melalui Gerakan Voluntarisme Komunitas Milenial. Konservasi Pendidikan, 3(1), 1–29.
Randyca, P., Xaverius, F., & Janson, C. (2024). Media Sosial Sebagai Sarana Komunikasi Massa dan Partisipasi Politik Masyarakat. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(5), 96–105.
Sa’ban, L. M. A., Nastia, N., & Wijaya, A. A. M. (2022). Sosialisasi Pendidikan Politik untuk Pemilih Pemula Siswa Sekolah Menengah Atas dalam Mengahadapi Pilkada Kota Baubau Tahun 2024. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 31–37. https://doi.org/10.51214/japamul.v2i1.207
Septiani, S., Vitasari, M., Taufik, A. N., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2025). Pengembangan Website pembelajaran berbasis google sites topik explore our world berorientasi kecakapan.
Sila, I Made . (2024). Membangun Kesadaran Hukum Warga Negara Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. JOCER: Journal of Civic Education Research, 2(1), 8–14. https://doi.org/10.60153/jocer.v2i1.49
Sudiarja. (2006). Sudiarja, Agama (Di Zaman) Yang Berubah (Yogyakarta: Kanisius, 2006). 119. Politik, 119–130.
Sugiono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Issue January).
Sujanem, R. (2012). Abstrak. Janapati, 1(2), 103–117.
Sukmawati, A., & Rafni, A. (2020). Peran Organisasi Kepemudaan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah dalam Melaksanakan Pendidikan Politik Bagi Pemuda di Kota Padang. Journal of Civic Education, 3(2), 191–199. https://doi.org/10.24036/jce.v3i2.349
Suryaningrat, R. R., Basrowi, B., & Rahmadani, K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Pembelajaran IPA berbasis Website di SMPN 6 Cilegon. Jurnal Pti (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia “Yptk” Padang, 10(2), 62–68. https://doi.org/10.35134/jpti.v10i2.175
Susanto. (2022). Pengaruh Politik dalam Bidang Pendidikan di Indonesia. Kompasiana, 02, 1–11. https://www.kompasiana.com/fivie44956/62921a3053e2c36c0c35f742/pengaruh-pulitik-
dalambidang-pendidikan-di-indonesia
Vasiliu, R. M. (2020). The Political and Civic Involvement of Students: a sociological research. Technium Soc. Sci. J., 9, 501.
Waluyo, D. (2019). Pemahaman Komunikasi Politik Pada Era Digital. Diakom : Jurnal Media Dan Komunikasi, 2(2), 160–167. https://doi.org/10.17933/diakom.v2i2.63
Yunianto, K., Dea, M., Yeni, D., & Trisiana, A. (2020). Pentingnya Peran Sekolah Dalam Pendidikan Politik Bagi Siswa Tentang Kajian Berita Hoax Di Indonesia. Research Fair Unisri, 4(2), 9. https://doi.org/10.33061/rsfu.v4i2.4399
Zakiyah, A., Riyanto, Y., & Jacky, M. (2021). Pengembangan Media Game Edukasi Kincir Pintar Asean Melalui Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil …. Jurnal Education and …, 9(2), 572–579.
