Analisis Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa KELAS VII SMP Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.18860/gjppm.v4i1.15549Kata Kunci:
Analisis, Hasil Belajar, MatematikaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2024/2025. Data penelitian diperoleh dari nilai asesmen sumatif dengan menerapkan metode deskriptif kuantitatif. Teknik simple random sampling digunakan untuk memilih sampel sehingga didapat kelas VII A – C yang berjumlah 96 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik tergolong rendah. Hal ini terlihat dalam hasil analisis yang menunjukkan bahwa 9 siswa atau 9% berada pada kategori tinggi, 23 siswa atau 24% berada pada kategori sedang, dan 64 siswa atau 67% berada pada kategori rendah. Terlihat jelas bahwa terdapat perbedaan yang substansial antara siswa berkategori tinggi dan rendah serta masih terdapat 80 siswa yang nilainya di bawah KKM. Dengan demikian, diharapkan penelitian ini dapat menjadi dasar upaya perbaikan dalam mengoptimalkan evaluasi pembelajaran, sehingga pendekatan yang diterapkan dapat lebih sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan meningkatkan hasil belajar mereka.
Unduhan
Referensi
Abidin, A. M. (2017). Kreativitas Guru Menggunakan Model Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. In Nurul Amallia-Een Unaenah Attadib Journal Of Elementary Education (Vol. 3, Issue 2). https://doi.org/https://doi.org/10.32507/attadib.v2i2.414
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi edisi 2. Pustaka Pelajar.
Feniareny DA. (2020). Analisis Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional Peserta Didik Kelas V SDN 204 Palembang. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(1), 104–112. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/indiktika.v3i1.5110
Heryanto, H., Sembiring, S. B. S., & Togatorop, J. B. T. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Curere, 6(1), 45. https://doi.org/10.36764/jc.v6i1.723
Hidayah, N., & Pendidikan Matematika, J. (2021). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Kendari Pada Materi Perbandingan. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 9(2), 281–293. https://doi.org/10.36709/jppm.v9i2.18324
Julyanti, E. (2021). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 7(1), 7–11. https://doi.org/10.36987/jpms.v7i1.1942
Margono, E., Maulidiya, D., & Hanifah, H. (2019). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Pembelajaran Problem Posing Tipe Post Solution Posing Di Kelas XI SMA Negeri 2 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 3(2), 151–156. https://doi.org/10.33369/jp2ms.3.2.151-156
Nadyah Harahap, H., Setia Priatna, O., & Nawawi, K. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar IPS dengan Model Pembelajaran Talking Stick pada Siswa Kelas IV MI Nurul Huda 1 Curug. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(2), 79–92. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/pgsd.12.2.79-92
Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. (2022b). Analisis Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672–681. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.92
Niswah, E. J. (2021). Analisis Hasil Belajar Matematika dan Kemandirian Belajar pada Siswa Kelas IV di SD Klakahkasihan 02. Jurnal Sosial Teknologi, 1(6), 508–521. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v1i6.119
Nuriati, N., Suhar, & Ndia, L. (2021). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kabangka Ditinjau Dari Jenis Kelamin. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 9(1). https://doi.org/10.36709/jppm.v9i1.16758
Pujiastutik, H. (2016). Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Belajar Pembelajaran (Vol. 13, Issue 1).
Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V DI SD Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2), 68–74. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i2.14
Ridho’i, M. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Miftahul Ulum Pandanwangi. JURNAL E-DuMath, 8(2), 118–128. https://doi.org/10.52657/je.v8i2.1809
Rosmawati, Rd. R., & Sritresna, T. (2021). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Self-Confidence Siswa pada Materi Aljabar dengan Menggunakan Pembelajaran Daring. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 275–290. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.901
Sari, N. R., Hidayat, W., & Yuliani, A. (2019). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Pada Materi SPLTV Ditinjau Dari Self-Efficacy. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 93–104. https://doi.org/10.30738/union.v7i1.3776
Savira Maulidya, N., & Nugraheni, E. A. (2021). Analisis Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Ditinjau dari Self Confidence. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(03), 2584–2593. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.903
Sinaga, R. (2023). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa (Vol. 3, Issue 1). https://doi.org/https://ejournal.yana.or.id/index.php/algebra
Unayah, U., & Sutirna, S. (2023). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMPN 1 Kutawaluya. Didactical Mathematics, 5(2), 179–188. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.5404
