Analisis Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal UAS Mata Kuliah Matematika Sekolah SMA/ SMK

Abstrak

Kemampuan literasi matematika merupakan salah satu kompetensi esensial bagi mahasiswa program studi Pendidikan Matematika, khususnya dalam memahami dan menyelesaikan soal matematika pada tingkat SMA/SMK. Literasi matematika tidak hanya mencakup kemampuan melakukan perhitungan, tetapi juga kemampuan merumuskan, menerapkan, dan menafsirkan konsep matematika dalam konteks masalah nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika mahasiswa dalam menyelesaikan soal Ujian Akhir Semester (UAS) mata kuliah Matematika Sekolah SMA/SMK. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi penelitian adalah mahasiswa program studi Pendidikan Matematika semester 5, dengan subjek sebanyak tiga mahasiswa yang mewakili tingkat kemampuan tinggi, sedang, dan rendah, dipilih secara random sampling dan telah mengikuti UAS mata kuliah terkait. Instrumen penelitian meliputi soal tes dan pedoman wawancara, sedangkan teknik pengumpulan data mencakup hasil tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui triangulasi dengan tiga tahapan: reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kemampuan literasi matematika mahasiswa berada pada tingkat sedang (nilai rata-rata 67). Mahasiswa berkemampuan tinggi menguasai aspek formulate, employ, dan interpret, mahasiswa berkemampuan sedang hanya menguasai employ dan interpret, sedangkan mahasiswa berkemampuan rendah belum menguasai ketiga aspek secara memadai. Temuan ini menekankan perlunya strategi pembelajaran yang lebih fokus pada penguatan aspek formulate, agar seluruh mahasiswa mampu memahami, merumuskan, dan menafsirkan konsep matematika secara menyeluruh.