Strategi Guru PAI dalam Menghadapi Problematika Literasi Al-Qur’an: Studi Kasus SMPN 25 Kota Malang
Main Article Content
Abstract
Melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), seharusnya siswa SMP memiliki kemampuan literasi Al-Qur’an yang baik. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa SMP masih menghadapi kesulitan dalam membaca dan memahami makna ayat secara benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeskplorasi strategi guru PAI dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an melaui program intensif BTQ. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif . Pengambilan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara. Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa program BTQ terbukti cukup efektif dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an siswa SMPN 25 Kota Malang. Namun demikian, pengelola masih tetap menghadapi tantangan berupa keterbatasan waktu pembelajaran BTQ demi peningkatan pencapaian literasi Al-Qur’an siswa yang lebih optimal.
Article Details
How to Cite
MAGHFIROH, Ni’matul; ALANIYAH, Zahrotul; MUKMIN, Muhammad Islahul.
Strategi Guru PAI dalam Menghadapi Problematika Literasi Al-Qur’an: Studi Kasus SMPN 25 Kota Malang.
Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 10, n. 1, p. 345-352, dec. 2025.
ISSN 2613-9804.
Available at: <https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3612>. Date accessed: 24 july 2026.
doi: https://doi.org/10.18860/icied.v10i1.3612.
Section
Articles
References
aswati, F., & Anwar, A. (2025). Metode Tilawah Dan Tadabbur Dalam Meningkatkan Pemahaman Alquran Di Kalangan Pelajar The. Al Basirah Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 19–31.
Azzahra, L. (2021). Peningkatan Literasi Al-Qur’an pada Peserta Didik SMP melalui Metode Tilawah dan Tadabbur. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 33–45.
Daheri, M., Supriatna, D., & Ismaya, B. (2023). Analisis Strategi Guru Mata Pelajaran Pai Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(1), 119–128. https://doi.org/10.35706/judika.v11i1.8666
Hayati, N., Hidayat, I., Algifahri, R., & Tarihoran, N. (2025). Peningkatan Literasi Al-Quran Melalui Pendampingan Btq Berbasis Metode Tajwid Pada Peserta Didik Smp It Ar-Raudhah. Jurnal Gembira (Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(5), 2241–2252.
Jayanegara, A., Mukhtarom, A., & Marzuki, I. (2024). Innovative learning methods of Islamic education subject in Indonesia: a meta-analysis. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(2), 1148–1158. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i2.26364
Khoiriah, Rosdialena, & Nasution, M. S. (2025). Implementasi Literasi al-Qur’an di SMP Negeri 43 Kota Padang. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 2053–2060.
Khotimah, H., Latipun, L., & Haris, A. (2022). Al-Qur’an Literacy Model in Indonesian Islamic Universities (Case Study at IAIN Kediri, East Java). Salam International Journal of Islamic Education, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.22219/sinjie.v1i1.20992
Lubis, A., Kusaeri, K., Suparto, S., Zaitun, Z., Yuliharti, Y., Ginda, G., & Indra, A. M. (2025). Learning-Oriented Assessment To Assess Qur’an Reading and Writing Skills: Comprehensively and Continuously. Jurnal Eduscience, 12(5), 1268–1283. https://doi.org/10.36987/jes.v12i5.7468
Lutfiana, R., Sa’dullah, A., & Hidayatullah, M. F. (2025). Strategi Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Alqur’an Pada Siswa Kelas 10 Di Man 2 Kota Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 81–91.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publication.
Mutiarawati, H. I., & Sulthani, D. A. (2023). Pengaruh Intensitas Membaca Al-Qur’an Terhadap Sikap Religius Pada Siswa Di Smk Negeri 7 Jakarta Timur. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3), 2442–9511. https://doi.org/10.58258/jime.v9i3.5717
Nur, I. R., & Aryani, R. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqra’ pada Santriwan/Santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 2(3), 100–110. https://doi.org/10.37481/jmh.v2i3.474
Nurfadilah, U., Rahmat, M., & Surahman, C. (2025). Spiritual coping approach in Islamic Education to reduce students’ academic and personal stress. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 4(1), 79–91.
Rohimah, R. B. (2023). Trends in Al-Qur’an Learning Methods in Indonesia: a Systematic Review. Annual International Conference on Islamic Education and Language (AICIEL), 537–557.
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara Dan Kuesioner. Jisosepol: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3(1), 39–47.
Rusadi, L. O., Raodah, Herman, Fendy, Suriadi, & Mantasa, K. (2021). Literasi Alquran Dalam Menumbuhkan Budaya Baca Alquran Bagi Siswa. Jiper: Jurnal Ilmu Perpustakaan, 3(2), 131–140.
SAPUROH, S. (2022). Efektivitas Ekstrakulikuler Btq Dalam Meningkatkan Kompetensi Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Di Smpn 9 Rejang Lebong. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(1), 63–71. https://doi.org/10.51878/educator.v2i1.1091
Sitorus, K. T. A., & Siregar, N. S. (2025). Efektivitas Program Literasi Al-Qur’an dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, Dan Sains, 14(2), 285–296.
Sofwan Manaf, Rokimin, B. A. (2014). Efektivitas Metode Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an santri Cilik Darunnajah Jakarta. BISMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 172–181.
Yusuf, M. (2020). Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah: Tantangan dan Inovasi Pembelajaran. Rajawali Pers.
Azzahra, L. (2021). Peningkatan Literasi Al-Qur’an pada Peserta Didik SMP melalui Metode Tilawah dan Tadabbur. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 33–45.
Daheri, M., Supriatna, D., & Ismaya, B. (2023). Analisis Strategi Guru Mata Pelajaran Pai Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(1), 119–128. https://doi.org/10.35706/judika.v11i1.8666
Hayati, N., Hidayat, I., Algifahri, R., & Tarihoran, N. (2025). Peningkatan Literasi Al-Quran Melalui Pendampingan Btq Berbasis Metode Tajwid Pada Peserta Didik Smp It Ar-Raudhah. Jurnal Gembira (Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(5), 2241–2252.
Jayanegara, A., Mukhtarom, A., & Marzuki, I. (2024). Innovative learning methods of Islamic education subject in Indonesia: a meta-analysis. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(2), 1148–1158. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i2.26364
Khoiriah, Rosdialena, & Nasution, M. S. (2025). Implementasi Literasi al-Qur’an di SMP Negeri 43 Kota Padang. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 2053–2060.
Khotimah, H., Latipun, L., & Haris, A. (2022). Al-Qur’an Literacy Model in Indonesian Islamic Universities (Case Study at IAIN Kediri, East Java). Salam International Journal of Islamic Education, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.22219/sinjie.v1i1.20992
Lubis, A., Kusaeri, K., Suparto, S., Zaitun, Z., Yuliharti, Y., Ginda, G., & Indra, A. M. (2025). Learning-Oriented Assessment To Assess Qur’an Reading and Writing Skills: Comprehensively and Continuously. Jurnal Eduscience, 12(5), 1268–1283. https://doi.org/10.36987/jes.v12i5.7468
Lutfiana, R., Sa’dullah, A., & Hidayatullah, M. F. (2025). Strategi Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Alqur’an Pada Siswa Kelas 10 Di Man 2 Kota Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 81–91.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publication.
Mutiarawati, H. I., & Sulthani, D. A. (2023). Pengaruh Intensitas Membaca Al-Qur’an Terhadap Sikap Religius Pada Siswa Di Smk Negeri 7 Jakarta Timur. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3), 2442–9511. https://doi.org/10.58258/jime.v9i3.5717
Nur, I. R., & Aryani, R. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqra’ pada Santriwan/Santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 2(3), 100–110. https://doi.org/10.37481/jmh.v2i3.474
Nurfadilah, U., Rahmat, M., & Surahman, C. (2025). Spiritual coping approach in Islamic Education to reduce students’ academic and personal stress. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 4(1), 79–91.
Rohimah, R. B. (2023). Trends in Al-Qur’an Learning Methods in Indonesia: a Systematic Review. Annual International Conference on Islamic Education and Language (AICIEL), 537–557.
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara Dan Kuesioner. Jisosepol: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3(1), 39–47.
Rusadi, L. O., Raodah, Herman, Fendy, Suriadi, & Mantasa, K. (2021). Literasi Alquran Dalam Menumbuhkan Budaya Baca Alquran Bagi Siswa. Jiper: Jurnal Ilmu Perpustakaan, 3(2), 131–140.
SAPUROH, S. (2022). Efektivitas Ekstrakulikuler Btq Dalam Meningkatkan Kompetensi Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Di Smpn 9 Rejang Lebong. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(1), 63–71. https://doi.org/10.51878/educator.v2i1.1091
Sitorus, K. T. A., & Siregar, N. S. (2025). Efektivitas Program Literasi Al-Qur’an dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, Dan Sains, 14(2), 285–296.
Sofwan Manaf, Rokimin, B. A. (2014). Efektivitas Metode Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an santri Cilik Darunnajah Jakarta. BISMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 172–181.
Yusuf, M. (2020). Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah: Tantangan dan Inovasi Pembelajaran. Rajawali Pers.