IMPLEMENTASI NILAI-NILAI TAUHID DALAM SURAT AL-IKHLAS SEBAGAI LANDASAN PEMBENTUKAN AKHLAK YANG BERKARAKTER PADA SANTRI DI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH SYAFI’IYAH PROTO KEDUNGWUNI
Abstract
This study aims to examine the implementation of the value of tawhid in the daily life of students at the Salafiyah Syafiiyah Proto Kedungwuni Islamic Boarding School. Through qualitative methods with interview, observation, and documentation techniques, it was found that the boarding school has succeeded in instilling the values of tawhid in santri. This is reflected in various aspects of the santri's daily life, such as worship, social interactions, and attitudes towards the environment. The challenges faced by santri in implementing the value of tawhid include environmental influences, laziness, and peer pressure. However, with the support of caregivers and a conducive pesantren environment, santri are able to overcome these challenges and continue to strive to practice the values of tawhid in their lives. The results of this study indicate that integrated religious and character education in Islamic boarding schools can form a young generation with noble character and strong faith.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi nilai tauhid dalam kehidupan sehari-hari santri di Pondok Pesantren Salafiyah Syafiiyah Proto Kedungwuni. Melalui metode kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, ditemukan bahwa pondok pesantren tersebut telah berhasil menanamkan nilai-nilai tauhid pada santri. Hal ini tercermin dalam berbagai aspek kehidupan sehari-hari santri, seperti ibadah, interaksi sosial, dan sikap terhadap lingkungan. Tantangan yang dihadapi santri dalam mengimplementasikan nilai tauhid antara lain pengaruh lingkungan, rasa malas, dan tekanan teman sebaya. Namun, dengan dukungan dari para pengasuh dan lingkungan pesantren yang kondusif, santri mampu mengatasi tantangan tersebut dan terus berusaha untuk mengamalkan nilai-nilai tauhid dalam kehidupan mereka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan agama dan karakter yang terintegrasi di pondok pesantren dapat membentuk generasi muda yang berakhlak mulia dan beriman kuat.
Downloads
References
Al-Badawī, Musthafā Hasan. Yawm al-Furqān: Asrār Ghazwah Badr. Jeddah: Dār al-Minhāj, 2009 M/1430 H.
Al-Baydhāwī, ʻAbdullāh bin ʻUmar. Anwār at-Tanzīl wa Asrār at-Ta’wīl. Damaskus: Dār ar-Rasyīd, 2000 M/1421 H.
Al-Būthī, Muhammad Saʻīd Ramadhān. Fiqh as-Sīrah. Kairo: Dār as-Salām, 2006 M/1427 H.
Al-Ghazālī, Abū Hāmid. Ihyā’ ʻUlūmiddīn. Jeddah: Dār al-Minhāj, 2011 M/1432 H.
Foster, Richard J. Celebration of Discipline: The Path to Spiritual Growth, New York: Perfect Bound, 2003.
Heiler, Friedrich. Prayer: A Study in the History and Psychology of Religion. Oxford: Oneworld, 1997.
Hidayat, Komaruddin. Iman yang Menyejarah. Jakarta: Noura Publishing, 2018.
Ibnu Hisyām. as-Sīrah an-Nabawiyyah. Beirut: Dār al-Maʻrifah, 2006 M/1427H.
Izutsu,Toshihiko. God and Man in the Quran: Semantics of the Quranic Weltanschauung. Petaling Jaya: Islamic Book Trust, edisi cetak-ulang (reprint) 2, 1997.
Kuntowijoyo. Islam sebagai Ilmu: Epistemologi, Metodologi, dan Etika. Yogyakarta: Tiara Wacana, 2006.
Muhammad, ʻAlī as-Syawkānī. Fath al-Qadīr. Beirut: Dār al-Maʻrifah, 2007 M/1428 H,
Muslim bin al-Hajjāj. Shahīh Muslim, nomor 1763, Bāb al-Imdād bi al-Malāikah fī Ghazwah Badr wa Ibahāt al-Ghanā’im, Riyādh: Dār as-Salām, 2000 M/1421 H.
Najātī, Muhammad. ʻUtsmān The Ultimate Psychology: Psikologi Sempurna ala Nabi Saw., diterjemahkan oleh Hedi Fajar dari judul al-Hadīts an-Nabawī wa ‘Ilm an-Nafs. Bandung: Pustaka Hidayah, 2008.
Rahmān, Fazlur. Etika Pengobatan Islam, Terj. Bandung: Mizan, 1999 M/1420 H.
Sulaimān bin al-Asyʻats as-Sijistānī. Sunan Abī Dāwūd, nomor 1479, Bāb ad-Duʻā’. Beirut: Dār al-Fikr, 2011 M/1432 H.
Muhammad bin ʻĪsā at-Tirmidzī. al-Jāmiʻ al-Kabīr, nomor 3371, Bāb Mā Jā’a fī Fadhl ad-Duʻā’. Beirut: Dār al-Gharb al-Islāmī, 1996.
al-Fauzan, S. b. (2009). Kitab Tauhis juz I. Tar. Agus Hasan Bashori. Jakarta: Darul Haq.
Al-Jaziri., S. A. (2002). Akidah Mukmin. Tar. Asmuni Solihan Zamakhsyari. Jakarta: Pustaka AlKautsar.
Amalia, D. S. (2021). Pengaruh pembelajaran jarak jauh bermuatan STEAM terhadap karakter kreatif dan kemandirian. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1233-1246.
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Kualitatif Pendekatan Suatu Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Ash-Shiddiieqy, M. H. (2001). Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki Putra.
Beanal, Y. S. (2019). Implementasi karakter peduli lingkungan siswa melalui program Adiwiyata di SMP Negeri 7 Salatiga. Bioma: Jurnal Ilmiah Biologi, 428-444.
Daulay, M. R. (2014). Studi Pendekatan Alquran. Jurnal Thariqah Ilmiah, No.01, 31.
Dr. Ulil Amri Syafri, M. (2012). Dr. Ulil Amri Syafri, M.A. Jakarta: Rajawali Pers.
Farida, U. (2014). PEMIKIRAN ISMAIL RAJI AL-FARUQI TENTANG TAUHID, SAINS, DAN SENI. FIKRAH STAIN KUDUS, 22.
Hanafi, M. N. (2016). Kehidupan Beragama di Desa Lelilef Kecamatan Weda Tengah Kabupaten Halmahera Tengah Provinsi Maluku Utara. Jurnal Bidang Ilmu Holistik, No. 18, 3.
Hayyul. (2010). Studi Atas Penafsiran Surah Al-Ikhlas Menurut Sayyid Qutb Dalam Kitab Tafsir Fi Zilal Al-Qur‟ān. Skripsi UIN Alauddin Makassar :Fakultas Ushuluddin dan Filsafat.
Islam, D. E. (2003). Ensikklopedi Islam. Jakarta: PT. Ichtiar Baru Van Hoeve, Jilid ke-5.
Lubis, R. F. (2019). Menanamkan Aqidah Dan Tauhid Kepada Anak Usia Dini. Jurnal Al Abyadh, No 2,, 83.
Marzuki, I. &. (2019). Strategi pembelajaran karakter kerja keras. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 15(1).
Masunah. (2016). Implementasi Pemahaman Surat Al-Ikhlās dalam Penanaman Nilai-nilai Tauhid pada Anak Usia Dini. STUDIA DIDKATIKA Jurnal IlmiahPendidikan, Vol.10 No.2.
Moleong, L. (2005). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, Hal 186.
Mz, S. R. (2014). Akhlak Islami Perspektif Ulama Salaf. Jurnal Pendidikan Islam, No.01, 70.
Nasution. (1991). Metodologi Riset ( Metodologi Ilmiah ). Bandung: Jemmars, hal 154.
Nizar, A.-R. &. (2002). Filsafat Pendidikan Islam; Pendekatan Historis, Teoritis, Praktis. Jakarta: Ciputat Pers.
Oktari, D. P. (2019). Pendidikan karakter religius dan mandiri di pesantren. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 42-52.
Purwati, P. (2022). Metode tutor sebaya untuk meningkatkan karakter peduli sosial pada siswa kelas 6 SD Negeri 1 Miricinde: Peer tutor method to improve the character of social care grade 6 students of SD Negeri 1 Miricinde. Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang),, 173-180.
Rasyid, D. (1998). Islam Dalam Berbagai Dimensi. Jakarta: Gema Insani Press.
Sobri, M. N. (2019). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui kultur sekolah. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 61-71.
Wuryandani, W. F. (2016). Implementasi pendidikan karakter kemandirian di Muhammadiyah Boarding School. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 35(2).
