INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATAKULIAH DI FITK UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
Abstract
Islamic higher education institution is suspected of being places of activity that encourage the birth of radical movements and intolerance in the name of religion. At the same time, it was also found that several students were involved in various radical and intolerant actions outside campus, even though Islam is a religion that is in accordance with nature and sunnatullah. This article aims to describe the values of religious moderation (RM) that lecturers internalize to students through Semester Learning Plan (SLP) for Courses in the MPI and PBA Study programs at FITK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. This study uses a qualitative approach. The findings are; (1) the insertion of RM values internalized in the SLP Courses includes, among others; muwathonah, Qudwah, I'tidal, Shura, Islah, La'unf, I'tibar la 'urf. (2) SLP Courses which includes RM values, including; Tafsir and Hadith, Islamic education management, curriculum and learning management, education management, educational planning, education human resource management, basics of Islamic education management, Islamic education leadership, Islamic education innovation. This article suggests studying it more deeply by also examining the teaching materials used regarding RM values so that the results obtained are more complete.
Abstrak
Lembaga pendidikan tinggi islam diduga sebagai tempat kegiatan yang mendorong lahirnya Gerakan radikalisme, dan intoleransi dengan atas nama agama. Pada saat yang sama, ditemukan pula beberapa mahasiswa yang terlibat dalam berbagai aksi radikal dan intoleran di luar kampus, padahal Agama Islam merupakan agama yang sesuai dengan fitrah dan Sunnatullah. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai moderasi beragama (MB) yang diinternalisasikan para dosen kepada mahasiswa melalui Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah (MK) pada program Studi MPI dan PBA di FITK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil temuannya yaitu; (1) insersi nilai-nilai MB yang diinternalisasikan dalam RPS MK meliputi antara lain; muwathonah, Qudwah, I’tidal, Syura, Islah, La‘unf, I’tibar la ‘urf. (2) RPS MK yang diberi insersi nilai-nilai MB yaitu antara lain; MK Tafsir dan Hadits, manajemen pendidikan islam, manajemen kurikulkum dan pembelajaran, pengelolaan Pendidikan, perencanaan pendidikan, Manajemen sumber daya manusia Pendidikan, dasar-dasar manajemen pendidikan islam, kepemimpinan pendidikan islam, inovasi pendidikan islam. Tulisan ini menyarankan untuk mengkaji lebih dalam dengan menelaah pula bahan ajar yang digunakan terkait nilai-nilai MB agar hasil yang diperoleh lebih lengkap lagi.
Downloads
References
Afwadzi, Benny, Umi Sumbulah, Nur Ali, and Saifuddin Z. Qudsy. “Religious Moderation of Islamic University Students in Indonesia: Reception of Religious Texts.” HTS Teologiese Studies / Theological Studies 80, no. 1 (2024): 1–9. doi:10.4102/hts.v80i1.9369.
Agustian, Murniati, Pricilla Anindyta, and Maria Grace. “Mengembangkan Karakter Menghargai Perbedaan Melalui Pendidikan Multikultural.” Jurnal Bakti Mayarakat Indonesia 1, no. 2 (2018): 191–99.
Ali, Nur, Benny Afwadzi, and Abd Kholid. “Religious Moderation Through Arabic Language References for Religious Courses of State Islamic Universities.” Ijaz Arabi: Journal of Arabic Learning 7, no. 2 (2024): 599–611. doi:10.18860 /ijazarabi. V7i2.24382.
Alim, Muhammad. Pendidikan Agama Islam Upaya Pembentukan Pemikiran Dan Kepribadian Muslim. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.
Anggraeni, Mita, Sally Alya Febriyani, Tin Rustini, and Yona Wahyuningsih. “Pengembangan Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar Pada Keberagaman Di Indonesia.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 7, no. I (2022): 16–24.
Arifin, Syamsul. Internalisasi Sportivitas Pada Pendidikan Jasmani. Surabaya: Zifatama Jawara, 2017.
Aziz, Abdul, and A. Khoirul Anam. Moderasi Beragama Berlandaskan Nilai-Nilai Islam. Edited by Anis Masykhur. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, 2021.
Chair, Tholhatul, and Ahwan Fanani. Islam Dalam Berbagai Pembacaan Kontemporer. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Efendi, Satria. Ushul Fiqh. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2005.
Firdaus. “Musyawarah Dalam Perspektif Al-Qur’an.” Al-Mubarah: Jurnal Kajian Al-Qur’an & Tafsir 4, no. 2 (2019): 72–81.
Juliati, and Desi Mayasari. “Analisis Penanaman Nilai Karakter Toleransi Melalui Kearifan Lokal Masyarakat Aceh Di SD Negeri 6 Langsa.” Journal of Basic Education Studies 2, no. 1 (2019): 1–10.
KompasTV. “Viral! Pria Ini Buang Dan Tendang Sesajen Di Kawasan Gunung Semeru.” Indonesia, 2022.
Masturaini. “Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Di Pondok Pesantren (Studi Pondok Pesantren Shohifatusshofa NW Rawamangun Kecamatan Sukamaju Kabupaten Luwu Utara).” Pascasarjana IAIN Palopo. Institut Agama Islam Negeri Palopo, 2021.
Miles, Matthew B, A Michael Huberman, and Johnny Saldana. Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook,. 3rd ed. USA: Sage Publications, 2014.
Muhaimin, Abd Ghofir, and Nur Ali. Strategi Belajar Mengajar (Penerapannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama). Surabaya: CV Citra Media, 1996.
Nurullah, Akmal. “Moderasi Beragama Di Madrasah Aliyah (Studi Kasus Di MA Tahdzibun Nufus Jakarta Dalam Terbentuknya Nilai-Nilai Moderasi Beragama).” Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, 2022. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i2.4950.
Rahayu, A.S. Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn). Jakarta: PT Bumi Aksara, 2017.
Sarwono, Y. “Toleransi Antar Umat Beragama Dalam Perspektif Islam (Suatu Tinjauan Historis).” Toleransi; Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama 4, no. 1 (2020): 1–9.
Savitri, Citra, Elsa Fardila, Iqbal Asep Maulana, and Siti Yumnilah. “Jati Diri Bangsa Sebagai Wujud Kecintaan Tanah Air.” Jurnal Mahasiswa Manajemen & Akuntansi 1, no. 1 (2020).
Shihab, M. Quraish. Secercah Cahaya Ilahi: Hidup Bersama Al-Quran. Bandung: Mizan, 2007.
Shihab, Najwa. “Soal Tendang Sesajen, Ini Kata Abi Quraish Shihab.” Indonesia, 2022.
Shufa, N K F. “Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual.” Inopendas: Jurnal Ilmiah Kependidikan 1, no. 1 (2018): 48–53.
Suhartono. “Implementasi Nilai Musyawarah Pada Pancasila Melalui Metode Diskusi Kelas Dalam Pembelajaran PPKN Kelas IX Di SMP Negeri 3 Kria Sidoarjo.” Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmi Pengetahuan 19, no. 3 (2019): 263–69.
Sularso. “Revitalisasi Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Dasar.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 2, no. 1 (2016): 73–79.
Utari, Unga, I Nyoman Sudana Degeng, and Sa’dun Akbar. “Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA).” Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS 1, no. 1 (2016): 39–44.
Wahidin, Didin. “Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Di Abad 21.” Jurnal Ujmes 05, no. 01 (2020): 15–21.
