STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN MUSLIM PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTSN MODEL BANGKALAN
Abstract
Character education can be built for each individual, and can also solve problems in
everyday life and can a lso improve the quality of human life in various aspects of daily
life. In this study, the researcher used a descriptive qualitative method with the type of
field research, namely by coming directly to the Bangkalan Model State Madrasah
Tsanawiyah. The data acquisition technique used was through observation, interviews, and
documentation. The analysis technique in this study is through the stages of data
reduction, data presentation, and drawing conclusions.
Abstrak
Pendidikan karakter dapat dibangun bagi setiap individu, dan juga dapat memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan juga dapat meningkatkan kualitas hidup manusia dalam berbagai aspek kehidupan sehari-harinya. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian field research, yaitu dengan datang secara langsung ke MTsN Model Bangkalan, sedangkan untuk teknik perolehan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi
Downloads
References
Ahmad Zayadi dan Abdul Majid, Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berdasarkan Pendekatan Kontekstual, (Jakarta: Rajawali Press, 2013), hal 8.
Alnida Azty, dkk, “Hubungan antara Aqidah dan Akhlak dalam Islam”, JEHSS, vol 1, no 2, (2018), hal 124.
Diah Novita Fardani, Pembelajaran Aqidah Akhlak Dengan Strategi Inkuri Untuk Membentuk Karakter Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Muhammadiyah Turus, (Surakarta: Inventa, 2019), vol. III, no. 1, hal 92.
Fatchul Mu’in, Pendidikan Karakter Konstruksi Teoretik dan Praktik,(Yogyakarta:Ar- Ruzz Media, 2011), hal 35.
Fathurrahman, Pengantar Pendidikan, (Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher), hal 56.
Kurnia Dewi, “Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Menanamkan karakter Islami Peserta Didik MTs Guppi Samata Gowa”, (UIN Alauddin Makassar, 2017), hal 22.
M. Hidayat Ginanjar, Nia Kurniawati, “Pembelajaran Aqidah Akhlak dan Korelasinya Dengan Peningkatan Akhlak Al-Karimah Peserta Didik”, Jurnal Pendidikan Islam, vol 6, no 12, (2017), hal 109.
Muri Yusuf, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Gabungan, (Jakarta: Fajar Intepratama Mandiri, 2014), hal 154.
Okta Bukhoriansyah, “Pembelajaran Aqidah Akhlak Dalam Membina Akhlak Peserta Didik MTs Ittihad Ngambur Kecamatan Ngambur Kabupaten Pesisir Barat”, (UIN Raden Intan Lampung, 2017), hal 17.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2014), hal 194.
Sukardi, Metode Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Prakteknya, (Jakarta: Bumi Aksara, 2005), hal 157.
Suyadi, Menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah, (Yogyakarta: Mentari Pustaka, 2012), hal 24-26.
Vivi Washilatul „Azizah, “Strategi Guru Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di MAN 1 Trenggalek”, ( UIN Malang, 2020), hal 1.
Yatimin dan Husni Thamrin, Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak Melalui Pendekatan Sufistik Untuk Madrasah Tsanawiyah Propinsi Riau, (Riau: Al-Fikra, 2017), vol 16, no 1, hal 154.
Darurat Kenakalan Remaja, “Tajuk Rencana, Harian Sinar Indonesia Baru, Medan, 14 Desember 2018. Heri Gunawan, Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi, (Bandung: Alfabeta, 2012), hal 185.
Nur Hasib Muhammad, “Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Kegiatan Kagamaan di MTsN Batu”, (UIN Malang, 2020), hal 1.
