MENGATASI TANTANGAN INTOLERANSI DENGAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI ERA DIGITALISASI
Abstract
Intolerance is one of the main challenges in the digitalization era, where unfiltered information flows often trigger social conflict and polarization. This article aims to explore the role of multicultural education as a solution in overcoming the challenges of intolerance amid the development of digital technology. Using a qualitative approach based on literature review, this research analyzes the concept of multicultural education, the challenges of intolerance in the digital era, and relevant implementation strategies. The results show that multicultural education has great potential in shaping attitudes of tolerance, appreciating diversity, and developing cross-cultural understanding. However, its success requires the integration of digital technology, active involvement of educators, and strong policy support. This article recommends the development of a digital-based inclusive curriculum and the improvement of digital literacy as strategic steps to realize a harmonious and tolerant society.
Abstrak
Intoleransi menjadi salah satu tantangan utama di era digitalisasi, di mana arus informasi yang tidak terfilter seringkali memicu konflik sosial dan polarisasi. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pendidikan multikultural sebagai solusi dalam mengatasi tantangan intoleransi di tengah perkembangan teknologi digital. Dengan pendekatan kualitatif berbasis kajian pustaka, penelitian ini menganalisis konsep pendidikan multikultural, tantangan intoleransi di era digital, serta strategi implementasi yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural memiliki potensi besar dalam membentuk sikap toleransi, menghargai keberagaman, dan mengembangkan pemahaman lintas budaya. Namun, keberhasilannya memerlukan integrasi teknologi digital, keterlibatan aktif para pendidik, serta dukungan kebijakan yang kuat. Artikel ini merekomendasikan pengembangan kurikulum inklusif berbasis digital dan peningkatan literasi digital sebagai langkah strategis untuk mewujudkan masyarakat yang harmonis dan toleran.
Downloads
References
“5 Contoh Media Sosial untuk Pembelajaran yang Cocok untuk Pelajar,” 4 November 2024.
Danurahman, Jeni, Danang Prasetyo, dan Hendra Hermawan. “KAJIAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI ERA DIGITAL.” Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan 2, no. 1 (2 Februari 2021): 8. https://doi.org/10.31002/kalacakra.v2i1.3515.
Destiar, Muhammad Mulana. “Cerita Rakyat VS TikTok: Menggali Kembali Pesona Sastra Anak dalam Pembelajaran Multikultural,” Desember 2024. https://www.kompasiana.com/muhammadmaulanadestiar2242/674db29fc925c46b3076f9c3/cerita-rakyat-vs-tiktok-menggali-kembali-pesona-sastra-anak-dalam-pembelajaran-multikultural.
Fajri, Hardian Mei, Arifin Maksum, dan Arita Marini. “Desain Pendidikan Multikultural pada Pendidikan Dasar.” Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 8, no. 1 (26 April 2024): 235. https://doi.org/10.24036/jippsd.v8i1.125569.
Faza Kasyiva Az-Zahra, Nur Hidayah, dan Fitri Wahyuni. “Peran Bimbingan dan Konseling Pada Kurikulum Merdeka dalam Mewujudkan Multicultural Awareness sebagai Strategi Pencegahan Intoleransi.” G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling 8, no. 2 (26 Januari 2024): 903–14. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5717.
Fitri, Furhatul. “PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MENGATISIPASI PROMBLEMATIKA SOSIAL DI ERA DIGITAL.” AT-THARIQ: Jurnal Studi Islam dan Budaya 3, no. 02 (31 Agustus 2023). https://doi.org/10.57210/trq.v3i02.257.
Hartono, Kevin Aldoni, Dwi Riyanti, dan Yoga Ardian Feriandi. “Tantangan dan Hambatan Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Negeri” 1, no. 2 (2024).
Haryono, Ogi, Yudi Firmansyah, dan Tridays Repelita. “Peran PPKn sebagai pendidikan Multikultur dalam Meningkatkan Toleransi Siswa.” Journal of Education Research 5, no. 2 (8 Juni 2024): 2138–44. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1095.
Hasbi, Muh. “PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN RESOLUSI KONFLIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI MULTIKULTURAL SISWA” 10, no. 2 (2021).
Hermawan, Deky. “Pedagogi Multikultural Upaya Mengikis Sikap Intoleransi.” Kementrian Agama NTT (blog), 2018.
Hermita, Neni. “Intoleransi dan Rekonstruksi Pendidikan Multikultural.” E-Type. Media Indonesia (blog), 2021.
I Gusti Ketut Arya Sunu. “MENGELOLA E-LEARNING MELALUI PEMBELAJARAN KOLABORATIF DI DALAM KELAS YANG MULTIKULTURAL.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha 9, no. 2 (Mei 2021).
Isnaini, Ade Nur, dan Khoirul Bariyyah. “STRATEGI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA.” Jurnal Pendidikan Islam, t.t.
Khaerun Rijaal, M. Ardini. “Fenomena Intoleransi Antar Umat Beragama Serta Peran Sosial Media Akun Instagram Jaringan Gusdurian Indonesia Dalam Menyampaikan Pesan Toleransi.” Syiar | Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam 1, no. 2 (5 Desember 2021): 103–32. https://doi.org/10.54150/syiar.v1i2.41.
Latipah, Haerul. “PERILAKU INTOLERANSI BERAGAMA DAN BUDAYA MEDIA SOSIAL: TINJAUAN BIMBINGAN LITERASI MEDIA DIGITAL DI MASYARAKAT.” Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam 6, no. 2 (2023): 21–42.
MIFTAHUR ROHMAN. “MANAJEMEN STRATEGI IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI MADRASAH ALIYAH DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS LAMPUNG TENGAH.” Repository Raden Intan, t.t.
Munadlir, Agus. “STRATEGI SEKOLAH DALAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL.” JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) 2, no. 2 (23 November 2016): 114. https://doi.org/10.26555/jpsd.v2i2.a6030.
Nadiya, Husnun. “Perlindungan HAM di Era Digital: Wajah Diskriminasi dan Intoleransi di Negeri Kita,” Desember 2023. https://www.kompasiana.com/husnunnadiyya/6575734012d50f23db199fb4/perlindungan-ham-di-era-digital-wajah-diskriminasi-dan-intoleransi-di-negeri-kita.
Nur’aini, Siti. “IMPLEMENTASI PROJECT PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN (P2RA) DALAM KURIKULUM PROTOTIFE DI SEKOLAH / MADRASAH” 2, no. 1 (Februari 2023).
Putri Maharanni, Nathasyah, Dina Febriyanti, dan Fathurrahman. “Intoleransi Sosial di Era Digital: Gen Z Sekarang Miskin Etika,” 30 April 2024. https://lpmdinamika.co/arus-sastra/intoleransi-sosial-di-era-digital-gen-z-sekarang-miskin-etika/.
Riyanto, Buddy. “MEDIA SOSIAL DAN MULTIKULTURALISME.” Research Fair Unisri 2019 3, no. 1 (2019): 188–95.
Rofiqoh, Ainur, dan Ismi Khairani. “Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah,” t.t.
Salsabila, Sonia Sinta, Adinda Icha Rohmadani, Safira Rona Mahmudah, dan Fauziyah Nureza. “Tantangan Pendidikan Multikultural di Indonesia di Zaman Serba Digital.” ANWARUL 2, no. 1 (Februari 2022): 99–110. https://doi.org/10.58578/anwarul.v2i1.309.
Sastra, Arus. “Intoleransi Sosial di Era Digital: Gen Z Sekarang Miskin Etika,” 2024. https://lpmdinamika.co/arus-sastra/intoleransi-sosial-di-era-digital-gen-z-sekarang-miskin-etika/.
Setiawan, Budi, Bayu Setiawan, Eri R Hidayat, Pujo Widodo, Herlina Juni Risma Saragih, dan Achmed Sukendro. “Tantangan dan Strategi Pencegahan Konflik akibat Intoleransi dan Radikalisme di Era Digital untuk Mewujudkan Keamanan Nasional.” Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (JISIP) 13, no. 3 (1 Desember 2024): 615–23. https://doi.org/10.33366/jisip.v13i3.3087.
Trisnawati, Sri. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural di SMA: Studi Kasus pada SMAN 3 Rejang Lebong,” t.t.
Wardani, Indah Kusuma, Aviandri Cahya Nugroho, Bambang Sumardjoko, dan Endang Fauzi Ati. “Implementasi Pendidikan Multikultural dan Relevansinya dengan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar” 13, no. 2 (2024).
Yunus, Victorria, Amrazi Zakso, Antonius Totok Priyadi, dan Agung Hartoyo. “PENDIDIKAN INKLUSIF PADA KURIKULUM MERDEKA.” JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar 9, no. 2 (20 Oktober 2023): 313–27. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2270.
