ANALISIS PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADIS PADA SISWA KELAS VII MTS N 4 BUOL
Keywords:
Gaya Belajar, Hasil Belajar,, Al-Qur’an HadisAbstract
in the Qur’an and Hadith subject among seventh-grade students at MTs Negeri 4 Buol. The
research background lies in the diversity of students’ learning styles—visual, auditory, and
kinesthetic—which affect the effectiveness of learning, yet outcomes remain suboptimal due to a
presumed mismatch between learning styles and teachers’ instructional methods. This research
applied a quantitative approach with a correlational method, involving 56 students as the
population and 22 as the sample. Data were collected through questionnaires to identify students’
learning styles and documentation of Qur’an and Hadith learning outcomes, then analyzed using
the Product Moment correlation technique. The findings indicate a significant influence of
learning styles on students’ outcomes, meaning that the more aligned the learning styles are with
teaching methods, the better the results achieved. These results are expected to provide valuable
input for teachers in selecting effective learning strategies to improve the quality of Qur’an and
Hadith learning at MTs Negeri 4 Buol.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar
mata pelajaran Al-Qur’an Hadis pada siswa kelas VII MTs Negeri 4 Buol. Latar belakang
penelitian didasarkan pada adanya keragaman gaya belajar siswa, seperti visual, auditori, dan
kinestetik, yang berpengaruh terhadap efektivitas pembelajaran, namun hasil belajar masih
belum optimal karena diduga terdapat ketidaksesuaian antara gaya belajar dan metode mengajar
guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional,
melibatkan 56 siswa sebagai populasi dengan 22 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan
melalui angket untuk mengetahui gaya belajar dan dokumentasi nilai hasil belajar Al-Qur’an
Hadis, kemudian dianalisis menggunakan teknik korelasi Product Moment. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara gaya belajar siswa dan hasil belajar Al
Qur’an Hadis, yang berarti semakin sesuai gaya belajar dengan metode pembelajaran, maka
semakin tinggi pula hasil yang dicapai. Temuan ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi
guru dalam menentukan strategi pembelajaran yang efektif guna meningkatkan kualitas
pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MTs Negeri 4 Buol.
Downloads
References
Hafizatul, Sri, Wahyuni Zain, Erna Wilis, and Herlini Puspika Sari. “Peran Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur ’ an Dan Hadis” 2 (2024): 199–215.
Hamdi Yusliani, risnidarawati, saiful zahri, faiza nudia. “Efektivitas Gaya Belajar Visual Auditori Kinestetik (VAK) Dalam Metode Pembelajaran Tahfidz Kauny Quantum Memory (KQM).” Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12. N (2023): 2841–54.
Hidayat, Wahyu, and Sedya Santosa. “Memahami Konsep Belajar Anak Usia Dasar: Studi Analisis Teori Belajar Carl Rogers Serta Penerapannya Di Sekolah Dasar.” Journal.Unu-Jogja.Ac.Id 2, no. 1 (2024): 92–101.
Himma, Toyyibatul, and Arya Setya Nugroho. “ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV UPT SDN 19 GRESIK” 14 (2023): 330–40.
Hudaibiyah, A., & Siagian, L. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan 12, no. 3 (2021): 215–223.
Hutapea, Rinto Hasiholan. “Instrumen Evaluasi Non-Tes Dalam Penilaian Hasil Belajar Ranah Afektif Dan Psikomotorik” 2, no. 2 (2019): 151–65.
Palangkey, Nurfadhilah Rahman; Rahmi Dewanti, and ; Tabhan Syamsu Rijal. “PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN AL- QUR ’ AN HADITS” 13, no. 1 (2022): 135–50.
Parwati, Sri. “Analisi Gaya Belajar Visual, Ouditori Dan Kinestetik Dalam Pengembangan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhwan Sesait, Kecamatan Kayangan Kabupaten Lombok Utara.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9, no. 3 (2024): 2098–2103.
Piona, Yeyen. “Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Dengan Menggunakan Metode Proyek Di MI Ismaria Al-Qur’anniyah Rajabasar Bandar Lampung,” 2020, 1–23.
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, Tryana. “PENERAPAN METODE RESITASI PADA MATA PELAJARAN AL- QUR’AN HADIST DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BITUNG SKRIPSIPENERAPAN METODE RESITASI PADA MATA PELAJARAN AL- QUR’AN HADIST DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BITUNG SKRIPSI.” Journal GEEJ 7, no. 2 (2020).
Rahmawati, I R A, Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah, D A N Keguruan, Universitas Islam, and Negeri Sunan. “PENGARUH GAYA BELAJAR BAHASA TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER II DI MTs N GALUR,” no. 09420190 (2023).
Supriono, Iwan Agus, and Atik Rusdiani. “Implementasi Kegiatan Menghafal Al-Qur’an Siswa Di Lptq Kabupaten Siak.” Jurnal Isema : Islamic Educational Management 4, no. 1 (2019): 54–64.
Ummah, Masfi Sya’fiatul. “KORELASI KEMAMPUAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS MI AL MA’ARIF KARANGSARI TANGGAMUS TAHUN AJARAN 2018/2019 (Studi.” Sustainability (Switzerland) 11, no. 1 (2019): 1–14.
Zalsabella P, Difa, Eka Ulfatul C, and Moh Kamal. “Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Nilai Karakter Dan Moral Anak Di Masa Pandemi.” Journal of Islamic Education 9, no. 1 (2023): 43–63.
